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哈市道里区政府办公室
评论人：杨吉文
2020-04-10
近期暴发的新冠肺炎疫情严重威胁人民群众的生命安全和身心健康，青少年作为消极体验易感人群，受到疫情影响可能产生一些心理问题。积极做好学生复学后的心理调适工作，对于维护学校的正常复课秩序，当前维护和促进青少年心理健康发展具有重要意义。心理教师在实际工作中首先需要做好细致的排查工作，需要心理教师和班主任把班级中存在潜在易受疫情影响的学生筛查出来，这里的重点人群，是指来自重点疫区的中小学生；家属或自身曾患新冠肺炎的学生；抗疫一线工作人员子女；毕业班学生；家庭生计受疫情严重影响的家庭；有各类精神疾病、严重心理问题的学生；明显性格偏差的学生；亲子关系不良的学生。之后在全面进行集体心理辅导的基础上，对重点人群进行有针对性的个别辅导。作为心理教师要学会根据学生的情绪和行为表现初步鉴别学生因疫情影响而产生心理问题的类型；掌握基本的情绪安抚技术，有针对性低进行个别心理辅导，必要时适时进行转介。
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评论人：邓楠
2020-04-10
突如其来的疫情使学生们的假期一下子延长了，这就使得返校复学后的学习节奏势必会安排得比以往更紧凑，老师和孩子都要及早进入状态，作为心理老师我们要在复课前引导老师帮助学生建立“心理缓冲期”，合理作息、学会防护、调适情绪……有效避免复学后的“假期综合症”……而复课以后，我们首先要调整好自己的心理状态，帮老师和学生做好心理复位，通过调研，了解整体心理动态，防患于未然。在复学后的工作中善于觉察，及时发现老师和学生出现的心理问题，进行分类整理，给予有效的指导建议。
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评论人：王婧
2020-04-10
感谢孙林莉老师的分享，关于复课之后师生的心理调适工作，从准备到教学实践，给与了专业细致的指导。疫情发展历时数月，会引起师生情绪上的波动，在复课之后，需要及时的整理；“线上教学”新模式的出现，师生在适应过程中，会遇到障碍，需要不断调整心态。因此，复课之后师生的心理调适工作十分重要，孙林莉老师系统的指导，能够帮助我们顺利开展工作，帮助广大师生重返课堂做好心理建设。
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评论人：王婧
2020-04-10
感谢孙林莉老师的分享，关于复课后师生的心理调适，从准备到教学实践给与了专业细致的指导。疫情发展历经数月，师生情绪上会出现波动，妇科之后，需要及时的整理；“线上教学”新模式的出现，师生适应过程中会遇到阻碍，需要不断心态。因此，复课后师生的心理调适工作十分重要，孙林莉老师的及时指导，能够帮助我们顺利开展工作，帮助师生重返课堂做好心理建设。
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评论人：李影
2020-04-10
曾经看过这样一个问题”如果给你一个房间，温度合适，有wifi、有手机，有食物，你可以待多久？估计很多同学都会和我一样毫不犹豫地回答“很久”甚至“永远”。然而，当这一切在2020年的春节变为现实时，很快我们就呆不住了，想去逛街、聚会、运动、去学校……人是社会性的动物，丰富多变的环境刺激是人类正常生活和发展的必要条件。前一段在电台里听到一个高三备考的学子说：“高度的紧张和压力，曾经让我是那么的想睡到自然醒，可如今变成了现实，现在却又因不能回到学校，感到那样的无奈与时光匆匆……”道出了我们的幸福来自于在平淡生活中的奋斗……这疫情期间让很多人从新认识了人生。通过疫情,也让我们重新塑造了自己的价值观,知道了这个社会什么才是最重要的,哪些人才是最可爱的人,才是我们最值得信赖的人。孙老师视频里也分学龄段地进行了详细的复课后自我心理的评估与课堂教学的指导，从怎么开展心理课到如何注意学生、及老师的心理调适，为复课后确保能正常进入学习与生活，有的放矢地进行了方法的指引，就让我们抓住这次契机更好地认识自我，更好地投身到今后的学习和生活中吧。
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评论人：李影
2020-04-10
曾经看过这样一个问题”如果给你一个房间，温度合适，有wifi、有手机，有食物，你可以待多久？估计很多同学都会和我一样毫不犹豫地回答“很久”甚至“永远”。然而，当这一切在2020年的春节变为现实时，很快我们就呆不住了，想去逛街、聚会、运动、去学校……人是社会性的动物，丰富多变的环境刺激是人类正常生活和发展的必要条件。前一段在电台里听到一个高三备考的学子说：“高度的紧张和压力，曾经让我是那么的想睡到自然醒，可如今变成了现实，现在却又因不能回到学校，感到那样的无奈与时光匆匆……”道出了我们的幸福来自于在平淡生活中的奋斗……这疫情期间让很多人从新认识了人生。通过疫情,也让我们重新塑造了自己的价值观,知道了这个社会什么才是最重要的,哪些人才是最可爱的人,才是我们最值得信赖的人。孙老师视频里也分学龄段地进行了详细的复课后自我心理的评估与课堂教学的指导，从怎么开展心理课到如何注意学生、及老师的心理调适，为复课后确保能正常进入学习与生活，有的放矢地进行了方法的指引，就让我们抓住这次契机更好地认识自我，更好地投身到今后的学习和生活中吧。
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评论人：朱云婷
2020-04-10
感谢孙老师的精彩分享，一场疫情有“意”也有“情”，是作为中华儿女的骄傲，而作为我们心理教师虽然我们不能像白衣天使们一样去战场抗议，但我们要做好自己的身心防疫工作的基本条件下去正确引导我们的孩子能够积极的面对这场疫情，能够应对今后生活中的种种变数，让孩子们自身强大起来，疫情期间的停课不停学对孩子们是一种考验，在复课后可能出现种种的不适应和成绩上高低的落差都会影响到孩子们今后的状态，我们要及时的洞察到每一名学生的情绪波动以便及时给与正确引导！
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评论人：朱云婷
2020-04-10
感谢孙老师的精彩分享，一场疫情有“意”也有“情”，是作为中华儿女的骄傲，而作为我们心理教师虽然我们不能像白衣天使们一样去战场抗议，但我们要做好自己的身心防疫工作的基本条件下去正确引导我们的孩子能够积极的面对这场疫情，能够应对今后生活中的种种变数，让孩子们自身强大起来，疫情期间的停课不停学对孩子们是一种考验，在复课后可能出现种种的不适应和成绩上高低的落差都会影响到孩子们今后的状态，我们要及时的洞察到每一名学生的情绪波动以便及时给与正确引导！
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评论人：谢婧
2020-04-10
感谢孙老师的分享，为心理教师复课后的工作提前进行指导和培训。尤其是针对复课后的第一节心理课进行针对性的建议指导，使我受益匪浅。通过第一节心理课让学生进行心理调整和适应十分重要。尤其要关注学生的情绪变化，做积极正向引领。
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评论人：刘若林
2020-04-10
教这个职业是太阳底下最光辉的职业。也有人说：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”因此，教师要学会心理的自我调节。作为教师，认识自我，正确面对失败与挫折。 古人早有明训：“人贵有自知之明”。很多教师由于自我认知偏差，不能正确把握自己，带来诸多心理问题 ，甚至形成心理疾病。因此，我们要正确认识自己，客观评价自己，扬长避短地发展自我、完善自我，给自己一个踮起脚跟能够得着的目标，这样就能提高自己的心理成熟度，并体现自身的价值.
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评论人：陈薇旭
2020-04-10
感谢孙老师带来的专业分享，在《专业引领用心护航——复课后心理教师如何帮助师生进行心理调试指导》中看到专业心理教师的高度和深度，引领并引发我们的思考，从专业的角度为我们的复课进行了心理方面的指导。心理教师在做好自己的前提下， 方能更好的辅助学生、帮助同侪去重新适应开学后的学习生活。孙老师的分享及时的安抚了教师们的心理并且“专业引领，专业护航”给了我们开学复学的专业化指导。 同时通过本次观课学习，我了解到复课的心理教学中可多运用活动或者艺术性表达的方式，从情绪、社会支持系统着手，对于自己学校即将来临的复课会有针对性的帮助。
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评论人：潘敏
2020-04-10
心理教师要做好学生复课后心理疏导和调节，重点关注：抗疫一线工作人员子女、家庭生活困难的学生、由老人参与照顾的学生、心理素质弱的学生、因居家学习产生烦躁心理的学生。及时与他们沟通情况，主动聊聊学习生活状况，分析产生心理障碍的原因，采取合适的心理辅导。与家长沟通情况，一起帮助孩子状态，多关注，多关爱，多帮助！
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评论人：韩争
2020-04-10
孙老师带来的主题培训《专业引领用心护航——复课后心理教师如何帮助师生进行心理调试指导》，从专业的角度为我们的复课进行了心理方面的指导。首先是作好复课前师生心理状态的调研和了解，老师和学生经过假期，以及较长时间的网络授课学习以后再回到学校上学，都需要进行一定的调整。作为一名心理教师，需要根据本校学生的特点精心设计心理辅导课程，关注学生的情绪变化，人际交往等方面，设计一些活动，促进学生的表达。同时也需要调整好自己的状态，在此基础上，为有需要的老师和同学提供帮助。
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评论人：马玥
2020-04-10
感谢孙林莉老师用心而精彩的分享，从中是我们了解到疫情期间复课应注意的事项，为我们心理教师提供了专业的复课指导，作为一名心理教师，首先应把自身的心态调整到最佳状态，再去用积极乐观的态度去教育和影响学生，培养学生在危难中寻找快乐，在逆境中学会成长，才是每一位心理教师终身的理想和目标。
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评论人：史萌
2020-04-10
孙老师的讲座具有专业的高度和深度，引领的同时能够引发我们的思考，值得大家借鉴学习。孙老师从专业的角度给予大家复课第一课及前期准备的指导，让大家避免盲目、有参考、有依据的做准备，大家可以根据自己学校学生的特点，特色的设计自己的开学第一课，发挥心理教师的积极作用。
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评论人：王文静
2020-04-10
春天来了，春天来了，春天来了……万物复苏的春天来了，疫情全面控制的春天来了，我们相聚的春天来了！高三学年的全面复课、初四学年的即将复课，让我们在家欢呼雀跃，想着我们心中的小期待马上就要实现了，心里的小欢喜已然洋溢在了脸上，那么，我们到底有没有真正的全方位准备好迎接即将来临的工作和生活呢？孙老师带给我们思考和指导。孙老师给我们分享的“专业引领，专业护航”给了我们开学复学的专业化指导，是我们作为心理教师应该为大家贡献的力量。孙老师指明我们应该先了解自己，调整好自己的状态，再对其他人进行了解和调整指导。针对开学第一课给出了详细的指导，我们可以根据自己学校的特点进行设计课程，为学生做好过渡！感谢孙老师的无私奉献和专业指引，让我们一起努力，让心道路的老师带领我们的孩子们幸福地复课吧！！！
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评论人：邓轶丹
2020-04-10
孙老师的讲座让作为心理老师的我有了很多思考，受益匪浅。马上就要复课了，经历了几个月的网络授课，学生自由惯了，再次回到课堂有可能感受到不适应。所以，作为学校心理工作者的我们就应该在这个时候有所担当、有所作为，做好自己应该做的事情，帮助学生尽快调整好学习状态，回到课堂中来。也要对自己的能力有所了解，遇到处理不了的案例时一定要及时转介。 在心理课的教学上要以活动为主，讲授为辅进行积极的引导，着力于团体活动和心理免疫力的提高。引导学生表达感受、抒发焦虑、相互支持。同时作为心理老师的我们也要注意自己的身体健康，保持良好情绪状态，积极投入到接下来的工作中。
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评论人：李玉玲
2020-04-10
今天听了孙老师的主题培训《专业引领 用心护航——复课后心理教师如何帮助师生进行心理调适指导》收益颇丰，当前的疫情阻断了人与人之间的交往，但是阻不断心灵的互通。大家对疫情的恐惧，对隔离的焦虑，对长期不参与社会活动产生的异常心理，这些都会存在学生及家长还有老师们的心里。我们心理教师能做到的就是针对自己的学生、老师做一些有针对性的帮助，适应开学、复课后的生活节奏。孙老师的指导很实用、复课后操作性强，谢谢！！
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