评论人：张滨雁

2017-06-19

让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力 。

评论人：张滨雁

2017-06-19

让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力 。

评论人：王秋影

2017-06-18

葛老师的这节课让学生认识合作的重要性，通过大量的游戏设计，让孩子在玩中体会、感悟，通过实践体会合作的意义，有效提高了学生与人合作的能力。

评论人：宋金丹

2017-06-18

葛老师这节课无不透射着教师的精心策划，巧妙构思，突出了参与性、活动性、体验性、开放性、生成性，它完全以学生为中心、以情境为中心、以活动为中心，以学生的实践活动为基础，以学生的直接体验为形式，激发学生自主参加的欲望，使学生主动愉快地投入，达到了德育实践活动课的目的。

评论人：郭玉凤

2017-06-17

葛老师这节课创设了有趣的教学情景，学生在轻松愉悦中学会与人合作，体验合作的快乐，教学环节紧凑。

评论人：王慧

2017-06-17

葛老师能够结合生活实际来使主题不断升华，达到了预期的效果，使每个学生都受到了只有携起手来共同合作的思想教育，老师能将课交还给给学生，既培养了学生的自主学习能力，又让学生在亲身感受合作的意义，激发学生的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，鼓励全体学生，参与其中。

评论人：于颖

2017-06-17

听了葛老师的课使我感受颇多，认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的要基础，在活动中使学生认识团结合作的意义。在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。

评论人：田月凤

2017-06-17

葛老师的这节课目标明确，体现出了幸福课堂的理念，教学活动设计合理，环节紧凑，寓教于乐，符合低年级学生的年龄特点，效果很好。

评论人：刘晓丹

2017-06-17

听了葛老师的这节课，为老师对课堂的驾驭能力所感动，孩子们在整节课活动中充分体现民主与自由，孩子们是活泼的，是灵动的，教师对孩子们的引导有序有法。

评论人：唐墨

2017-06-17

听了葛老师这节课，我的感受很多。能抓住一年级学生的发展特点，设计多种游戏环节，尤其是拼图游戏，通过几次拼图游戏，让学生在拼图的过程中体验合作的力量。老师能将课交还给给学生，既培养了学生的自主学习能力，又让学生在亲身感受合作的意义，激发学生的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，鼓励全体学生，参与其中，使学生明白了团结的重要性。

评论人：许百玲

2017-06-17

听了葛老师这节课，感受颇深。葛老师善于抓住一年级学生的发展特点，设计多种游戏环节，激发学生的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，鼓励全体学生，参与其中。目的明确，重点突出，引导性问题设计合理。

评论人：闫更发

2017-06-15

本节课主题鲜明，具有时代性，实践性，教育性。符合学生实际和身心发展，目的明确重点突出，引导问题设计合理，内容充实贴近学生生活，体现综合运用知识能力。形式上有创新，学生积极参与，主动交流，团结协作，感情丰富，精神面貌好，经过体验有所感悟。师生共同参与，体现教师是学生生活中的指导者，合作者，支持者。学生参与面广，积极性，主动性高，创新意识强。教育效果很明显。老师指导总结得很到位，语言精练，深化主题。学生个性得到发展，自我教育能力得到增强，教育效果突出。

评论人：王倩

2017-06-14

听了葛老师的这节德育实践课，总体感觉教师备课充分，学生汇报突出重点，紧扣教师的任务。整节课张弛有度，游刃有余。 教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使德育实践课效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。这节课中葛老师巧妙的运用了多种游戏、评价方法来引导学生对“合作”进行思考，体会合作的意义。 1、巧妙游戏、纲目分明。 　　课堂中多处设计游戏，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“拉球游戏”、“拼图游戏”等等，通过游戏产生思考，进而达到教学目标。 2、典型事例、验证观点。 运用了典型事例，一是拔河、跳大绳，一是从瓶中拉球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。 3、 自学交流、适当点拨 人们常说：“文道结合”，在每个环节中，葛老师又让学生谈谈合作过的经历，不管是成功的、不成功的。这时学生畅所欲言，进一步加深了对合作的认识，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生学习活动的调控器，教师应做到“道而弗牵”，为学生的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到一种想学、爱学、会学的境地。我认为葛老师这节德育实践课的教学正体现了这些教育理念，也值得我去好好的学习。

评论人：张冀

2017-06-14

本节德育实践活动课葛云艳老师紧紧地扣住主题，定位准确， 贴近生活、贴近学生、贴近实际。 老师紧紧围绕“携手共进,合作共赢”这个主题的内涵和外延精心设计每一个环节，能够结合生活实际来使主题不断升华，达到了预期的效果，使每个学生都受到了只有携起手来共同合作，我们的社会才会更加和谐，我们的生活才会更加美好。

评论人：孙頔

2017-06-14

葛老师针对一年级孩子的特点，设计了拼图游戏。通过几次拼图游戏，让学生在不同规则下的拼图的过程中体验合作的力量。葛老师将课堂还给学生，既培养了学生的自主学习能力，又让学生在亲身体验中感受合作的意义。