评论人：陈宇

2017-06-21

本次班会课为学生营造了良好的体验环境，通过游戏使学生体验团结合作的重要性，让学生感受到合作的快乐，能够自觉维护集体的荣誉。

评论人：吴凯

2017-06-20

在本节课当中，学生的主体作用被很好的体现了出来，可以看出教师在上课前进行设计的时候，就注重学生为课堂主体这一点。整节课的环节循序渐进，能够使学生在参与活动的进程中，逐步地体会主旨精神，效果很好。

评论人：皮朝军

2017-06-19

针对目前独身子女个性较强，不懂得关心他人，不知道与他人合作的乐趣的现实来说，团结力量大为孩子们打了一针强劲剂，通过有效的活动 ，孩子们了解了团结的重要及发挥的作用无穷大的 。 珍惜友情，关爱集体，维护荣誉。

评论人：文丽娜

2017-06-19

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

评论人：文丽娜

2017-06-19

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

评论人：曹鸿

2017-06-19

一个个团结在一起体验成功的例子，让孩子们更加深入的体会至了合作的力量。本节课中教师善于关注学生们的情感体验，让孩子们能够了解什么是团结，以及团结的作用和意义。

评论人：金雪

2017-06-18

《团结合作力量大》观课后，我很受启发。在教学导入环节，武老师用贴近学生生活、耳熟能详的儿歌吸引了学生注意力的同时，更通过“怎么做才能喝到水？”这个具有引导性的问题设置，调动了学生积极参与、主动交流的积极性。接下来，图片的形式出示问题，将原本已经点燃的学生学习热情继续发酵，通过直观感受让学生明确团结的重要意义，并通过故事，再次鼓励学生交流实践，这样一个过程对于学生们来说，目的明确并且贴近学生生活和性格特点，不仅能够立足于每一个学生的个体的整体性，更立足于学生的健全发展。让我印象深刻的还有“传纸杯”的游戏环节，这不仅是学生亲身体验的过程，更是结合“班级中需要团结合作的事情”的思考过程，这样的结果自然得到了学生发散思维的硕果：拔河、跳大绳、扫除、合唱、接力、打篮球等，使学生感悟到身边就有许多需要团结协作的事情。最后，结合春晚舞台、奥运女排夺冠现场、神七发射等场景，进一步体会这一幕幕精彩背后需要团结协作相互信任和鼓励。 这节课的整体观课过程对于我来说既是学习的过程也是一种体验的过程，武老师将德育的体验场设在班级，又通过不同情境的创设，给予学生不同的感知空间和时间，让学生在体验的过车总中发现和解决问题，在感受生命的过程中，发展实践和创新能力，可以说学生不仅在四十分钟的课堂上感受到团结的重要意义，更提升了自身的核心素养，可谓受益良多！

评论人：陈伟

2017-06-18

班会内容贴近学生生活，学生乐于探究，教学设计注重实践与体验，可操作性很强。知识可以从书本之汲取，技能可以在训练中掌握，而实践则是一种体验过程，它不是一种教化。本学课上课之初，学生通过故事的讨论明确了合作的重要性以后，怎样学会合作这就成了本课的重点，这时教师设计的传纸杯游戏为学生营造了很好的体验场，让学生在实践中习得了合作的技能，教学重点有效地得到了落实。最后的拓展延伸，将学生的思维和情感进行了升华，进一步提高了了本课的教学效果。

评论人：关会

2017-06-18

这次体验式活动课的开展比较成功，通过传纸杯游戏活动感受合作的重要性，从体验中感受团结力量大的道理，实践是真理的标准，实践是情感升华的载体，体验是当代学生必须经历的一个过程。有体验，他们的感悟才会更深刻。

评论人：战吉华

2017-06-18

通过团结合作的事例让学生在活动中体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉。通过游戏，使学生体会团结合作是集体活动取得成功的重要性，从而学会如何合作，并体验合作的成功快乐。

评论人：李冬洁

2017-06-18

认真观看了这节课后，感触很多，通过活动，让学生了解了合作的重要性。节德育实践活动课，教师精心准备，确定话题的定位，挖掘其内涵，适合小学生的特点。活动设计的有层次、有梯度。让学生们感受到合作产生的重要性，使学生懂得了合作的意义。本节课的主题突出，活动课的结尾设计的很有新意，通过全班同学的合作，让学生明白了团结合作力量大。这次活动课的主题，让学生再一次体会到合作的重要性，同时也使学生感受到合作的快乐。让学生在体验中有所领悟，从而获得成长的经验，懂得合作的意义，感受合作的快乐。

评论人：方妍

2017-06-18

生活中无处不存在合作，合作是一种高尚、可贵的精神，它有助于形成良好的同伴关系，体验人与人之间的平等、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容和关爱之情，能形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。如今的孩子，争强好胜，总希望自己能在同龄人中独占鳌头，在与人和谐共处、平等合作等方面意识比较淡漠。本节课通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式；通过故事，使学生感受到团结合作的快乐；通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生协同合作能力。

评论人：张凤梅

2017-06-18

在武瑶老师的这节课中，老师能够运用动画片的形式进行导入，在课堂的一开始就紧紧吸引了学生的注意力，让学生们在动画片中，初步认识到了只有团结一致才能获得最终的成功。接下来，武老师的课堂活动设计的特别具有针对性，贴近孩子们的生活，让学生们在动手实践的基础上再次领悟团结合作的意义，教师在本节课中，体现了以学生为主，在课堂环节中循序渐进地渗透德育教育，让学生在每一个实践活动后，都进行充分的反思，达到了德育实践课润物细无声的效果。

评论人：闫文文

2017-06-17

本节课由《三个和尚》的动画故事导入，上课伊始就牢牢的抓住了学生们的注意力，并把抽象的“合作”一词具象化，使学生很容易理解合作的含义，认识到团结合作的重要性，接下来通过传纸杯游戏让学生充分体验合作的核心，再由一系列的身边案例从正反两方面引导学生明白应用合作的意义，使得整节课结构严谨、环环相扣、过渡自然。 现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成团结合作的习惯。武老师设计的教学内容贴近生活，符合学生的年龄实际和认识规律，针对性很强，有助于学生合作意识的培养，引导学生学会团结合作。教学设计活动紧紧围绕活动目标。每一环节的活动目标具体、明确，活动具有很强的可操作性，赢得了同学们的积极响应，充分地调动了同学们的参与意识。重视分享交流，特别在体育课上的风波这一环节，善于利用学生生活中存在合作失败的经历来引导学生。让学生以一种旁观者的眼光看问题，进行客观全面的思考，以此让学生反思自己，调整自己的心态，进一步引导同学之间如何合作。 整节课师生平等，教师始终充满了对学生的尊重、理解、真诚与同感，课堂气氛平等，教师给予学生积极的鼓励，点拨到位，引导合适。

评论人：杨建红

2017-06-17

本节课教学设计巧妙，教学环节环环相扣，由浅入深，层层深入。通过儿歌、故事、游戏等充分调动了学生学习的积极性，懂得了团结合作的重要性。结合学习生活实际，使学生明确了学校的各项活动都需要大家团结协作，只有心往一处想，劲往一处使，才能获得成功的道理，真正做到了寓教于乐。

评论人：吴冬梅

2017-06-17

本节课的呈现由浅入深，层次分明，教学思路清晰，较好地凸显了本课的教学关键词——学会合作。

评论人：孙莉萍

2017-06-17

本节活动课能使学生认识团结合作的意义，学会与人合作的方法，并通过交流、沟通、自主实践使学生感受到与人团结合作的快乐。

评论人：张欣

2017-06-17

本课以团结为主题，让学生在学习活动中深刻领悟团结的价值，培养学生团结协作、乐于助人的美好品质。通过前两节的学习，学生对团队精神有了一定的理解，本课在前面所学的基础上，进一步让学生明白团结协作的重要性。

评论人：李丹

2017-06-16

本节课的目标是让学生认识合作的重要性，了解合作时应有的态度和方法，为了让学生对合作有更加深入的理解，教师在拓展延伸的地方提供了两个案例，旨在让学生知道合作时要讲究一定的原则。使学生明白合作的重要性，只有在学习中、生活中发扬团结合作的精神，才能促进我们健康的成长，增强自身的服务意识和责任感，才能更好的维护集体的荣誉。

评论人：毕丹

2017-06-16

通过生动有趣的在活动中使学生认识团结合作的意义，学习与人合作的方法，通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。