评论人：苗爽

2016-12-28

以解决问题为主线，探索多样化的解决途径和选择合理简便的解决问题的策略，让学生享受课堂生成的空间。

评论人：王泰峰

2016-12-27

通过课件展示，使学生信心百倍的融入到课堂中。

评论人：刘凯

2016-12-27

教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

评论人：陈景香

2016-12-21

学生逻辑思维能力得到提升，有效的锻炼了学生的表达能力。

评论人：段秀春

2016-12-20

现代公民素养，是以平等为核心的政治素养、法律素养、道德素养和文化素养，包括政治的、法律的和文化的多方面的知识、规范、行为习惯等等。

评论人：高雁

2016-12-16

王老师这节课中 教师语言和蔼 注重基础知识的训练

评论人：张洪艳

2016-12-16

在学生活动的过程中，培养了学生的数学思维，训练了分析能力与推理能力。

评论人：周亚娟

2016-12-16

王老师的课深浅适度，学生易理解

评论人：朱丽

2016-12-15

教学过程层次性强，有梯度！学生能积极参与到活动中去！

评论人：姚晶

2016-12-15

王兰英老师的这节课，由浅入深，语言准确生动，教学效果好

评论人：王钰妍

2016-12-15

学生有序，教师语言准确

评论人：王莹

2016-12-14

本节课充分调动学生的积极性，学生在自主学习中收获知识

评论人：徐虹

2016-12-14

推理的魅力，通过浅显的过程和方法呈现在学生面前，王老师的教学功底深厚

评论人：李义山

2016-12-14

本课由浅入深，层层递进，效果很明显！

评论人：王光明

2016-12-13

本节课教师设计层层递进 重难点突出

评论人：刘頔

2016-12-12

　教材由浅入深讲解非常充分

评论人：苗璐

2016-12-12

从简单到复杂，教材理解很充分