评论人：徐玉华

2018-06-05

我是安阳小学校的评审专家，个人认为刘老师的课堂教学突出学生主体地位，引导学生经历探索简单事物的排列组合，积极主动进行操作参与知识发生发展的全过程，体验和谐幸福感。

评论人：刘玉翠

2016-12-27

说的真对.

评论人：国实

2016-12-27

合理设计，层次递进

评论人：周游

2016-12-27

教学重点难点突出，设计合理。

评论人：李正梅

2016-12-25

刘老师准确的把握教材，重难点解决的到位，课堂上孩子们思维活跃。

评论人：刘经蕊

2016-12-22

通过学习，学生产生爱惜时间、节约时间的思想情感。突破教学重难点：探讨解决问题的最优方案。

评论人：杨玉铎

2016-12-22

刘老师的课充分体现了课堂教学的新理念新方法，课堂气氛活跃而有序。

评论人：孙菲

2016-12-22

教师在授课时能充分发挥学生的主体作用，让学生自己动脑、自己动手、自己体现、自己发新，找到事物之间的本质联系，同时将数学思想进行了有效的渗透。

评论人：朱晓晶

2016-12-20

以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。

评论人：张敏

2016-12-20

刘老师的课利用了新颖的学具调动了学生的兴趣,为下一步的学习做了很好的铺垫.

评论人：尹利

2016-12-20

教师大胆尝试，勇于尝新，学生感受学习的乐趣。

评论人：王德君

2016-12-19

大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和自学能力起到了一定的帮助。

评论人：张春颖

2016-12-19

教学风格独特，课前准备充分。

评论人：栾枫

2016-12-19

教师教法自然，备课认真，一堂好课！

评论人：张琪

2016-12-18

教师备课认真 学生预习效果明显

评论人：赵起越

2016-12-18

教学中，刘老师从学生的角度出发，充分调动了学生学习的积极性，并为他们创造了自主学习的机会，让学生感受到了学习数学的幸福

评论人：郑蕊

2016-12-16

教师教法得体，语言精练，课堂效果好

评论人：丹杰

2016-12-15

以小组合作的形式展开教学，学生始终都在参与、实践、思考和创新中获得自己的学习体验

评论人：段海波

2016-12-15

刘老师能结合学生年龄特点，准确把握学生认知起点展开教学。

评论人：杨双双

2016-12-15

教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。