单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：丁晶

详情评论：《认识分数》一课是对分数的初识。教师能从生活入手，让学生体会分数在生活中的用处，提高了学生的学习兴趣。在教学中，丁老师通过折一折、图一图、说一说等方式让学生体会知识的形成过程，提高学生的动手操作能力。后面的练习设计巧妙，具有阶梯性。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：李洋

详情评论：《图形的运动（三）》一课是在学生掌握了旋转现象的基础上进行教学的。本节课李老师就从钟表指针的转动入手，帮助学生理解“顺时针”和“逆时针”的运动方向，为后面的学习奠定了基础。通过观察，让学生理解终面指针的运动方向和角度，在后面的操作中，再次引导学生观察三角尺的运动，总结出运动前后的相同点和不同点，培养学生的数学素养。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：闫巍

详情评论：《长方形和正方形的面积》一课是在学生掌握了正方形和正方形特征的基础上进行了。闫老师在教学中，通过数格子的方法让学生完成表格，通过观察表格上长方形长、宽和面积之间的关系推导出长方形的面积公式，后面的正方形面积公式的推导放手让学生独立思考探究，激发了学生的学习兴趣，提高了学生归纳总结的能力。后面的练习设计有针对性，巩固了所学内容。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：李金秋

详情评论：《找规律》是一年级下册教材中的一个有现实意义的内容，是在学生已有的知识准备和生活经验的基础上进行学习的。李老师的设计巧妙，能利用一年级孩子的年龄特点，通过动手圈一圈、画一画等环节，让学生快速掌握找规律的方法，激发学生的学习兴趣，培养了学生良好的学习习惯。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：刘影

详情评论：本节课，刘老师很好地把握了学生的学习起点，在学生原有认知水平上组织及展开了学习活动。通过让学生寻找生活中的长方体和正方体让学生感受数学源于生活又应用于生活。在新授中，教师采用了探究式的教学方法，让学生通过看一看、摸一摸、量一量等方式得出长方体和正方体特征，有助于激发学习兴趣，提高学习内驱力。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：刘影

详情评论：本节课，刘老师很好地把握了学生的学习起点，在学生原有认知水平上组织及展开了学习活动。通过让学生寻找生活中的长方体和正方体让学生感受数学源于生活又应用于生活。在新授中，教师采用了探究式的教学方法，让学生通过看一看、摸一摸、量一量等方式得出长方体和正方体特征，有助于激发学习兴趣，提高学习内驱力。