评论人：高哲

2016-12-30

教师课前准备充分，基本功扎实。评语得当，保护学生自尊心的同时让学生自己发现问题自己解决问题，充分感受自我成就感。

评论人：张洪艳

2016-12-26

甜美的嗓音，动情的歌唱带动学生的学习兴趣

评论人：邱伟

2016-12-26

课堂上学生是教学的主体，教师能自如的驾驭每一个教学环节，让学生充分发挥想象力和表现力。

评论人：高迎莉

2016-12-23

本节课教师随着音乐把学生带到了内蒙古美丽的大草原，让学生了解了蒙古短调民歌特点，感受了这首歌曲旋律的优美以蒙古人民对草原的热爱

评论人：满漠

2016-12-21

教师的教学极富有感染力。

评论人：袁媛

2016-12-19

教师的教学自然流畅，极富有感染力。

评论人：周景洪

2016-12-19

教师教学时教态自然大方，对课堂把握能力强，显示了独特的教学功底。

评论人：王洋

2016-12-15

教学接设计流畅、重点突出、目标明确，教师在课堂中能够积极引导学生回答问题、感受歌曲旋律。

评论人：姜微

2016-12-14

教师教态自然，轻松驾驭课堂。都有明确的目标，达到了预期的效果

评论人：冯亚男

2016-12-14

《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童，对草原家乡的热爱。教学中侯琳琳老师能注意与学生建立民主、平等、关系，努力创设充满美感的课堂环境，采用了生动活泼的教学形式，如老师边唱边跳的表演，师生共同表演等，学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到了以美感人，以美育人。在教学中突出了学生的主体地位，使学生积极主动的参与各种音乐活动，既培养了自主创编的能力，又培养了学生的表现力。

评论人：罗秀芝

2016-12-14

教师能够创设情境，引导学生感受歌曲、学习歌曲、体验歌曲

评论人：王海臣

2016-12-13

教师环节紧凑，教师能够积极调动学生兴趣。韵力强、教学方法运用自如、恰到好处，能够完成教学任务。

评论人：李君

2016-12-13

教师教态自然，备课充分，教学手段丰富多彩，对于课设计环节紧凑，衔接自然，让人轻松融入课堂，感受到美丽草原的家一般的温情，学生的激情高涨，更让课堂充满了活跃气氛，效果很好。

评论人：钦培霞

2016-12-13

老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。

评论人：吕力红

2016-12-13

音乐作品的艺术形象在所造学生美好的心灵，如果做到这一点首先就需要教师的引导，本节课教师的边唱边舞蹈真正的让学生体验到了这一点。

评论人：王丽

2016-12-13

侯老师声情并茂的范唱，带给学生准确又形象的音乐形象。并能带领学生跳一跳民族舞蹈，课堂气氛活跃！

评论人：关春爽

2016-12-12

重点突出，目标明确。采用了丰富多彩的教学手段！

评论人：刘传刚

2016-12-12

本节课教师带领学生感受了草原的美，感受了音乐的魅力！