评论人：邵世娟

2016-12-27

理论联系实际，让学生在数学学习中学会解决问题

评论人：张洪艳

2016-12-26

李老师能联系生活实际进行教学，大量的活动与操作都能极大调动学生学习的积极性。

评论人：李颖

2016-12-23

李丹老师教学娴熟、设计巧妙。重难点突出。师生互动效果好。

评论人：任云峰

2016-12-22

充分调动了学生的学习热情，课堂教学效果良好。

评论人：回丹

2016-12-21

李丹老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

评论人：白艳萍

2016-12-21

本节课的教学已经由“关注知识”转向“关注学生”，课堂设计也由“给出知识”转向“引起活动”得到“经历、体验”。

评论人：王兰英

2016-12-19

这堂微课设计新颖，重点突出，值得学习。

评论人：李琦

2016-12-15

教学设计合理符合该学段学生的认知特点，把学生的学习热情充分调动起来了。

评论人：李柏林

2016-12-14

李老师在教学中能够联系学生生活实际开展教学，充分发挥了建构式教学对低年级学生学习习惯的优越性。

评论人：孟春颖

2016-12-13

李老师教学注重实效性，对于低年级学生教学能够联系生活中的经验，使学生易于理解。