评论人：张明琦

2017-07-02

评论人：樊一文

2017-06-28

本节课教师充分发挥学生的主体作用。真正体现了以人为本的教学思想。学生积极主动的参与活动，使学生产生团结合作的意识，培养了学生的合作能力，结合实际学习生活，使学生行动起来，达到了教育的目的。

评论人：尹丽娜

2017-06-25

本节课教师能够注重发展学生的团结精神和合作能力，尊重和保护学生的个性。把学生活动权交给学生。在整节课中，教师充分发挥学生的主体作用。真正体现了以人为本的教学思想。学生积极主动的参与活动，较好地实现了活动设想。 整节德育实践课从准备到最后的参与性，从活动的参与到谈感受。做到了人人参与，充分发挥学生主动性和积极性。课上通过交流，使学生产生团结合作的意识，培养了学生的合作能力，结合实际学习生活，使学生行动起来，从现在做起，从自身做起。学生的情绪高，精神面貌好。课堂气氛活跃，达到了预期效果。

评论人：魏红艳

2017-06-25

葛老师这节课教学内容贴近生活，符合低年级学生的年龄实际和认识规律，针对性很强，有助于学生健康心理素质的培养，引导学生学会合作。教学设计、活动紧紧围绕活动目标。每一环节的活动目标具体、明确，活动具有很强的可操作性，赢得了同学们的积极响应，充分地调动了同学们的参与意识。 整节课师生平等，教师始终充满了对学生的尊重、理解、真诚与同感，课堂气氛平等，教师给予学生积极的鼓励和心理暗示，点拨到位，引导合适。

评论人：耿宏明

2017-06-25

这节课的设计充分结合了低年级学生的年龄特点，充满了趣味性，孩子乐于参与到实践活动中，在活动中体验到合作的重要性，这要比无力的单调的语言说教有力的多。整节课富有节奏感，行云流水，该停处停，该行处行，适时适当的教学评价有力的提高了学生的学习兴趣。学生在实践中反思自我，感悟，学生充分感受到赢在合作！

评论人：耿宏明

2017-06-25

这节课的设计充分结合了低年级学生的年龄特点，充满了趣味性，孩子乐于参与到实践活动中，在活动中体验到合作的重要性，这要比无力的单调的语言说教有力的多。整节课富有节奏感，行云流水，该停处停，该行处行，适时适当的教学评价有力的提高了学生的学习兴趣。学生在实践中反思自我，感悟，学生充分感受到赢在合作！

评论人：耿宏明

2017-06-25

这节课的设计充分结合了低年级学生的年龄特点，充满了趣味性，孩子乐于参与到实践活动中，在活动中体验到合作的重要性，这要比无力的单调的语言说教有力的多。整节课富有节奏感，行云流水，该停处停，该行处行，适时适当的教学评价有力的提高了学生的学习兴趣。学生在实践中反思自我，感悟，学生充分感受到赢在合作！

评论人：耿宏明

2017-06-25

这节课的设计充分结合了低年级学生的年龄特点，充满了趣味性，孩子乐于参与到实践活动中，在活动中体验到合作的重要性，这要比无力的单调的语言说教有力的多。整节课富有节奏感，行云流水，该停处停，该行处行，适时适当的教学评价有力的提高了学生的学习兴趣。学生在实践中反思自我，感悟，学生充分感受到赢在合作！

评论人：刘明

2017-06-21

经纬小学刘明：这节课葛老师在每一个体验活动，亲验或想验之后，会有一个开放式对话，让大家开放性地进行表达，不去过份追究谁错谁对，不要过份想追求一元的价值观或者一元的一种真理标准的，也不去对学生的诉说作以评判，这样一种对话过程当中；是当下生命感受的一种诉说。是这个人对当下的一种感悟，对以往生活经验的反思。通过有梯度的活动，让学生充分感受到嬴在合作。

评论人：陈伟

2017-06-20

这节课的设计非常符合一年级学生的特点，充满活动性和趣味性，学生在丰富多彩的实践活动中，感受到合作的重要性，也体验到合作事业来的喜悦。

评论人：谷庆菊

2017-06-19

葛老师本节课的整体设计，就体现了对学素养的关注。低年级学生好动，但乐于参与活动，之前的拉绳小游戏，就让孩子们体验到了团体中合作的重要性。在亲身体验中，真切的感受到了什么是合作。之后学生们又在快乐中，合作学会拼图，在对比中再次体验到合作的力量。整节课学生都是快乐的，学生的情成感与思维都在幸福中升华着。

评论人：张蕾

2017-06-19

葛老师的这节课教学对象是一年级的小学生。她能能抓住一年级学生的发展特点，设计多种游戏环节，尤其是拼图游戏，通过几次拼图游戏，让学生在拼图的过程中体验合作的力量。紧紧围绕合作的主题，让学生知道什么是合作，合作有什么好处，并亲自体验到了合作带来了愉悦情感。

评论人：张璇

2017-06-19

我听了葛老师的这节课，总体感觉教师备课充分，学生汇报突出重点，紧扣教师的任务。整节课张弛有度，游刃有余。教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。这节课中葛老师巧妙的运用了多种教学方法来引导学生走进文本，体会思想感情。

评论人：张滨雁

2017-06-19

让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力 。

评论人：张滨雁

2017-06-19

让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力 。

评论人：张滨雁

2017-06-19

让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力 。

评论人：张滨雁

2017-06-19

让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力 。

评论人：张滨雁

2017-06-19

让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力 。

评论人：张滨雁

2017-06-19

让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力 。

评论人：张滨雁

2017-06-19

让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力 。