评论人：樊一文

2017-06-28

本节课上课伊始就很自然的引出我们的生活和学习也离不开规则。并且老师能根据学生的年龄特点，创设情境开展教学。如学生守则，新闻报道，将图片、视频等整合起来，为学生创设生活情景，帮助学生更好开展学习活动，激起学生的学习兴趣。

评论人：魏红艳

2017-06-25

李老师善于根据学生的年龄特点，创设情境，激发学生的学习热情。在本节课授课中，李老师将多种媒介很好整合起来，根据学生的年龄特点，创设情境开展教学。如学生守则，新闻报道，将图片、视频等整合起来，为学生创设生活情景，帮助学生更好开展学习活动，激起学生的学习热情和激情。 不足：学习过于单调，授课内容较多，可以采用形式多样的教学策略开展教学。 建议：1、让学生多一份思考，多一份责任。在本课教学中，教师着重强调小学生守则，这个很好但过于单调，最好给学生多活动的空间，在亲身参与过程中体验规则与安全的重要性。

评论人：丛洁

2017-06-21

德育实践课围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一节好的德育实践课，能引起班集体成员的触动或共鸣，培养他们懂得思考、敢于发言，形成自己的见解。此节课李老师能分析安全的总要性和不注意安全给人带来的后果，并以此教育好孩子我们要守规则。设计很好的一堂课，更贴近孩子们的实际。现在的孩子没有自我保护意识，说教讲安全仿佛都是热闹，这就是这节课的重要性了。有机会还会再看两遍

评论人：张蕾

2017-06-19

本节课李老师先题精准，附合小学生年龄特点，贴进生活，贴进学生，组织形式得当，给学生以深记得的体验。

评论人：肖殿荣

2017-06-19

李老师的课立足课堂主阵地并融入到生活中去，主题特别明确，具有现实教育性。能结合学生生活实际，教育强化遵守规则的重要性，学生主动参与，在学生的生活领域中确立教学目标，是一堂德育目标、知识目标、情感目标和能力目标得以充分实现的好课。

评论人：代琛妍

2017-06-19

李老师的课主题鲜明，立意新颖，寓意深刻，具有时代性、实践性、教育性。注意学生的亲身体验和积极实践，发展学生的创新精神和实践能力。

评论人：李萍

2017-06-19

这节课主要是针对目前有些人规则意识淡薄，而发生的事故，利用典型的事例对学生进行规则教育，教育学生从小就能够遵守规则。

评论人：李萍

2017-06-19

这节课主要是针对目前有些人规则意识淡薄，而发生的事故，利用典型的事例对学生进行规则教育，教育学生从小就能够遵守规则。

评论人：王慧

2017-06-17

李老师把规则和安全巧妙的结合在一起，做了精心设计，做到重点突出。活动过程设计合理，各环节联系紧密，环环相扣，步步深入。课堂气氛活跃，同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的感受，树立自己的安全意识。为达到目标，李老师在本堂课中让学生去探讨学校、家庭、生活中有哪些遵守规则的表现，并联系生活学习实际，让学生感受到遵守规则的重要。

评论人：张超

2017-06-17

今天很有幸聆听了李老师的《守规则——保平安》，让我收获颇多。让我学到了更多关于德育实践活动课的教学手段和教学策略，更使我明白了教育要回归生活,要重视关注儿童正在进行中的现实生活。现将听后感受总结如下： 　　 感悟一：注重学生情感的有效激发 　　 情感在德育实践活动课课堂教学中起着重要的作用，在课堂上只有实现知识与情感交融，才能开启学生的心灵之门，让学生更好的学习。在课堂上，这部分的内容对于每个在校的学生而言都非常熟悉，如何把这些熟悉的内容通过巧妙的设计，挖掘教材中的情感点，使教师、教材和学生的情感在课堂上和谐涌动是品德课教学的一个难点。 　　 本课的教学难点就是如何激发学生萌发自觉遵守规则的愿望。为达到目标，李老师在本堂课中让学生去探讨学校、家庭、生活中有哪些遵守规则的表现，并联系生活学习实际，让学生感受到遵守规则的重要。李老师精心的设计，巧妙的结合，是值得我们学习的。 　　 感悟二：活动的开展目地在于更好的服务于学生 　　 活动是教和学的中介，品德课中活动的开展是否有效直接决定了课堂教学效果的好坏。 本堂课中开始环节，为引出“规则”的概念，李老师设计了一个“二年一班 扣分单”的环节，通过阅读理解，学生深切的体会到，上下楼一定要遵守规则，老师就很自然的引出我们的生活和学习也离不开规则。学校的有什么规则？再给规则排排队，使学生明白规则的重要性。李老师这种联系生活实际的引导和启发，对学生是很有帮助的，体现了知识离不开生活。 纵观整节课，李老师的教学环节齐全，教学过程环环相扣，语言流畅亲和，极富感染力，是一节非常优秀的德育实践活动课。这正是： 河松名师是李萍， 德育实践课堂精。 遵守规则保安全， 核心素养在践行。

评论人：张超

2017-06-17

今天很有幸聆听了李老师的《守规则——保平安》，让我收获颇多。让我学到了更多关于德育实践活动课的教学手段和教学策略，更使我明白了教育要回归生活,要重视关注儿童正在进行中的现实生活。现将听后感受总结如下： 　　感悟一：注重学生情感的有效激发 　　情感在德育实践活动课课堂教学中起着重要的作用，在课堂上只有实现知识与情感交融，才能开启学生的心灵之门，让学生更好的学习。在课堂上，这部分的内容对于每个在校的学生而言都非常熟悉，如何把这些熟悉的内容通过巧妙的设计，挖掘教材中的情感点，使教师、教材和学生的情感在课堂上和谐涌动是品德课教学的一个难点。 　　本课的教学难点就是如何激发学生萌发自觉遵守规则的愿望。为达到目标，李老师在本堂课中让学生去探讨学校、家庭、生活中有哪些遵守规则的表现，并联系生活学习实际，让学生感受到遵守规则的重要。李老师精心的设计，巧妙的结合，是值得我们学习的。 　　感悟二：活动的开展目地在于更好的服务于学生 　　活动是教和学的中介，品德课中活动的开展是否有效直接决定了课堂教学效果的好坏。 本堂课中开始环节，为引出“规则”的概念，李老师设计了一个“二年一班 扣分单”的环节，通过阅读理解，学生深切的体会到，上下楼一定要遵守规则，老师就很自然的引出我们的生活和学习也离不开规则。学校的有什么规则？再给规则排排队，使学生明白规则的重要性。李老师这种联系生活实际的引导和启发，对学生是很有帮助的，体现了知识离不开生活。 纵观整节课，李老师的教学环节齐全，教学过程环环相扣，语言流畅亲和，极富感染力，是一节非常优秀的德育实践活动课。这正是： 河松名师是李萍， 德育实践课堂精。 遵守规则保安全， 核心素养在践行。

评论人：任彦莉

2017-06-15

培养学生热爱社会，自觉遵守社会行为规范，养成服务社会意识和对社会负责的态度,课堂人人充分参与探究，培养了学生的规范意识。在学生评价方面，语言丰富。

评论人：张冀

2017-06-14

本节课德育目标、知识目标、情感目标和能力目标的要求，符合学生的实际和身心发展特点。内容充实，重点突出，引导性问题设计合理。情境设计合理，形式新颖，培养学生热爱学校，自觉遵守守则规范，养成良好的行为习惯。 教师把规则和安全巧妙的结合在一起，做了精心设计，做到重点突出。活动过程设计合理，各环节联系紧密，环环相扣，步步深入。教育作用明显。德育教育的润物细无声体现在每一个教育环节中，何老师的这节课达到了教学目标，完成了教育任务。

评论人：尹丽娜

2017-06-14

本节课的目标设定既切合主题，又符合学生的认知特点。我们能够看到老师的整节课实际就是在引导学生感受正能量、传递正能量，最终懂得严格自律的重要性，回头看看她的教案基本上也是这样设计的。环环相扣、逐层递进，既遵循学生知、情、意、行相统一的品德形成规律，又符合学生是什么、为什么、怎么做的认知养成规律，使学生受到了教育。

评论人：李春霞

2017-06-14

学生能运用学习到的知识明辨是非，解决生活中存在的问题，把知识转化成“为生命的轮渡护航”的风帆。当孩子们看到生活中自己每天上下学路上的一幅幅令人担忧的照片时，孩子们热血沸腾，不但运用本节课学习到的安全知识指出了问题所在，而且开动脑筋，为消除生活中的安全隐患想出了一个个“金点子”：设置安全候车区域、张贴警示语、成立督查小分队、发出“交通规则我遵守?文明出行保平安”的倡议??

评论人：姚晶

2017-06-14

河松小学 李萍《守规则保安全》 听了李萍老师的这节德育实践课，让我想起了一位教育家说过的“规则能够创造集体的美”，安全教育越来越为学校关注。班主任是班级安全的第一责任人，安全工作，预防为先，本节德育实践课感受深刻，特点如下： 一、形式多样，凸现主体 本节课采用了视频、讨论、学生游戏互动、讲故事、搜集生活中和排队的有关故事等形式，激发了学生的兴趣。 教师把规则和安全巧妙的结合在一起，做了精心设计，做到重点突出。活动过程设计合理，各环节联系紧密，环环相扣，步步深入。课堂气氛活跃，同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的感受，树立自己的安全意识。 二、突出中心，环环相扣 课堂紧紧围绕《守规则保安全》这个主题，班主任从情境入手，出示历年踩踏事件案例进行细致的分析，让学生懂得无论身处何处都要遵守秩序，讲究社会公德，又结合生活搜集生活中有关排队的事宜，又结合社会热点出示视频虎园事件分析规则和安全的意义，讲练结合，扎实有效。可合可分，运用之妙，存乎一心。 三、 实实在在，意义重大 现在实践课，我们头脑中会出现一个个框框，一个表演连一个表演，似乎只有这样才能称的上是实践课。今天我们看到的实践课走出了表演的误区，呈现了学生与学生间的真诚交流，非常实在，重点突出了同学间的坦诚交流，“游戏”这个环节引导学生深入思考了规则与安全的关系，通过讨论交流学生在这个问题上会有新的认识，这个有利于培养责任意识，意义重大。 不足之处： 我们都知道，课堂永远是一门遗憾的艺术， 这节课建议教师要关注所有学生的参与，着眼于全体，让每一个学生都有展示自己的机会。

评论人：张洪秀

2017-06-14

李老师注重学生的亲身体验和积极实践，激发学生的创新精神和实践能力。培养学生热爱学校，自觉遵守守则规范，养成良好的行为习惯。活动形式上有创新，学生积极参与，主动交流，团结协作，经过了体验后而有深刻的感悟。教师对主体的确立与班级状况相符，效果很好。学生的个性得到了发展，自我教育能力得到了增强，教育效果突出。