资源标题:《四个太阳》教学实录
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨敏毅
详情评论:听了林老师的课有一种耳目一新的感觉,林老师能准确把握部编教材的特点,在课堂上精准授课,学生学习状态积极主动,尤其是识字部分能夯实基础,老师有扎实的基本功,学生学习效果好。
资源标题:小学数学学科幸福课堂评价标准解读( 一 )
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:童星
详情评论:幸福课堂首先学生应该受到关注并能积极参与到课堂活动之中,使学生的参与意识得以实现,随之成就感和幸福感便会油然而生。
资源标题:《三年级下学期数学教材解析让微课走进课堂》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:王玉
详情评论:通过学习我懂得了微课题就是小学数学教师围绕自己在课堂教学中遇到的典型教学问题,在反复的教学实践过程中,通过梳理、归纳、提炼和研究而形成的短小、精悍的课题,通过微课题的研究与实践,能更有效完成教学目标。
资源标题:《守规则 保安全》
详情评论:李老师的课立足课堂主阵地并融入到生活中去,主题特别明确,具有现实教育性。能结合学生生活实际,教育强化遵守规则的重要性,学生主动参与,在学生的生活领域中确立教学目标,是一堂德育目标、知识目标、情感目标和能力目标得以充分实现的好课。
资源标题:小学数学学科幸福课堂评价标准解读(三)
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:马金国
详情评论: 幸福课堂来源于课堂上学生的参与程度,学生在实践操作中积累丰富的感性知识,理解和掌握数学概念、性质和规律,培养学生学习的主动性和积极性。教师在数学教学中要善于创设操作情景,尽量为学生提供动手摆弄的实践机会,由学生本人把要学的东西,自己发现或创造出来,掌握思维方法,促进思维的发展,让学生通过摸摸数数、折折拼拼、剪剪补补、比比、量量等演练,将知识转化为自己的果实,从而获得作为课堂主人的幸福感。