单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：创设情境，激发孩子们的学习热情，让学生主动探究、主动合作感受到自主学习的快乐。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：数学来源于生活，应用于生活，发现生活中的逻辑思维进行高效的推理，有助于学生逻辑思维能力的形成。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：童老师对教材的解读透彻清晰，教学目标明确，习题设计有广度、有梯度。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：估算为学生数感的形成起着重要的意义。利用情境贯穿始终学生乐学、爱学，培养了学生应用估算的解决问题的能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论： 　　　 登录后评论 全部评论（10） 评论人：陈莉威 2017-06-15 让学生寻找适当的解决问题的方法。有实际计算的，有估算的，进而比较这些方法，让学生能够复习最好的解决问题的方法，灵活解决生活中的问题。而且也认识到解决问题策略的多样性，提高了解决问题的能力。 回复 评论人：代琛妍 2017-06-15 河松小学 代琛妍：估算在日常生活中有着广泛的应用，如上街购物、外出旅游等都要用到估算。在数学学习中，可以利用估算进行试商，对计算结果进行检验，提高精算的正确率。估算作为生活中的一项必备技能和数学学习的一项必要技巧，有其独特的价值。培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，成为教学上的一大重要任务。 回复 评论人：王瑜 2017-06-15 这节课培养了学生的估算意识，提高了学生的估算能力。 回复 评论人：李虎秀 2017-06-15 江沿校 李虎秀 估算是本册书的一个难点，学生对于估多少总是存在疑虑，本节课的设计可以让学生更好的理解估算的含义。 回复 评论人：李冬梅 2017-06-14 群力实验小学 李冬梅 二年级学生刚刚接触估算是在《万以内数的认识》这一单元。学生们刚刚建立估算的意识，刚刚开始时不够大胆，也不能根据具体情境进行估计。估算是非常重要的能力，而且为以后计算结果的验证做铺垫。 回复 评论人：王利华 2017-06-14 教学设计环环相扣，激发了孩子们的热情，课堂活跃，培养了孩子们的估算意识，方法灵活。 回复 评论人：赵晶 2017-06-14 道里区新发中心校 赵晶 我在教学中估算意识又算欠缺，以后注意。 回复 评论人：林吉武 2017-06-14 这节课培养了学生的估算意识，发展了学生的估算能力，学生拥有了良好的数感，学生的理解过程和精神世界得到发展与提升。好！！！ 回复 评论人：杜双 2016-12-23 创设贴近学生生动、有趣、有效的学习情境，轻松 、愉悦掌握数学知识。 回复 评论人：王春梅 2016-12-22 让教师知道二年级估算应该掌握到什么程度。 回复 共1页10条记录 ? 尊重知识产权 盜版必究 扫一扫更多惊喜 快速导航 通识培训 教研课程 教学资源 教学赛事 估算为学生数感的形成起着重要的意义。利用情境贯穿始终学生乐学、爱学，培养了学生应用估算的解决问题的能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：对单元目标明确，梳理教材有层次性，方法多样，灵活，双基落实的扎实高效。