单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：充分发挥课件及课题的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生对记忆法的概念理解，通过学生们的有效互动，让学生进行自主体会，强调学生的自我体验。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：在拓展七巧板及数学知识的环节中，所展示的大量图像及互动讨论，开阔了学生的视野，引发学生们的发散性思维，激发学生们的创造力及想象力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：通过学生们对美丽家乡的想象与描绘，从而引发其情感体验，有助于学生对习作的兴趣培养，也培养出学生对家乡的热爱，对大自然的热爱。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：教师有效的利用对学生们的引导及互动，有意识的营造出一种和谐、平等、有趣的教学氛围，通过直观演示激发学生们的发散性思维模式，引导学生用自己的语言及意识，阐述自己的观点与想法。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：教师能全面激发学生的深层思考和兴趣投入，鼓励学生进行大胆的论证、独立思考，引导学生用自己最擅长的方式获取更有效的记忆途径。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：课题设计新颖有趣，激发起学生对课题的兴趣，学生为主体的有效互动，让同学们有了图形与几何的概念，提升学生空间思维感，有助于日后对数学知识获取方面的有效提升。