评论人：崔万红

2017-06-14

小学阶段孩子的认知特点是以直观感受为主要手段进行的。观察是学生绘画的基础，没有观察也就没有绘画。在教学中，要善于调动学生的多种感官对直观的形象材料进行观察，可以深化他们对外界事物的感知获得形象，从而指引学生的活动。观察得越深入，情境氛围越浓，所获得的情感体验也就越深刻。在视觉观察中营造的美术情境，能够使学生在思维中留下线条、颜色的静态或动态的深刻映像。

评论人：陈众

2017-06-14

有意思的美术课，需要很多因素来组成，看了这篇文章让我受益匪浅，争取在以后的教学过程中逐步推进。

评论人：辛海琳

2017-06-14

创造性是上天给人类最好的礼物，实际孩子本身就是创造性思维很强，只是被培训过后的，被美术教育机构影响过后的孩子的作品只会被既定成人思维给限制住，所以这些机构并没有给孩子提升创意反而被扼杀限制，我们小学课堂教学有时候也会犯同类问题，为了效果好，而忽略了好作品，有朴实童真的作品，实际现在的我们很容易走向这个方向，这是可悲的，也是无奈的，因为我们培养不出大师，而大师却在向我们的孩子学习。

评论人：马萱

2017-06-14

学生的想象力可以从各个方面培养，发挥他们最大的潜能。

评论人：　刘祥涛

2016-12-27

看了宁巍老师的文章，对于我的成长是非常有帮助的，让我对提高美术课堂的教学魅力有了更扎实全面的认识，也会鞭策我在以后的的教师道路上不断前行，让每个孩子都享受美术带来的乐趣。

评论人：张 纯

2016-12-22

看了宁老师的论文感触颇多，美术教学的教学方法有多种多样,只要我们认真地把握好学生心理特点、教学内容的侧重点、教学过程的创新性, 给学生提供充分的探究机会，让学生通过手脑并用的探究活动体验学习的乐趣，培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。

评论人：于子慧

2016-12-16

一堂好的美术课可以大大提高学生学习的兴趣，把美术真正的运用到生活中

评论人：李锐

2016-12-16

宁老师的《浅谈如何提高小学课堂教学魅力》一文，不但适合小学，对于中学也有很强的借鉴。教师应该从教法、学法等多方面准备一节课，技法学生兴趣，让学生感受艺术的魅力。

评论人：赵冬霞

2016-12-16

和生活实际相结合，学生得到了锻炼，培养了创作力想象力

评论人：伊文龙

2016-12-16

看了宁老师的《浅谈如何提高小学美术课堂教学魅力》感受到一节精彩的美术课，要根据不同年龄段的学生的特点，运用多种多样的教学方法来激发孩子的兴趣，寓教于乐

评论人：周慧丽

2016-12-15

看了宁魏老师的【浅谈如何提高小学美术课堂教学魅力】的论文感受颇深，在美术课堂上让学生生动、活泼、主动的发展，给学生自由的想象空间，发挥美术学科的独特魅力，最大潜力的挖掘学生内心世界的艺术美，培养学生的艺术综合能力。

评论人：王睿

2016-12-13

儿童对抽象作品所作出反应的热烈程度，他们对线条、形状和色彩的直觉感受和把握，他们就作品所表达的意象和情感表现性方面所展开的丰富想象，很多时候是绝大多数成人所不及的。 艺术家本身表现出了丰富的想象力和创造能力，而儿童则透过对这些具有丰富想象力和创造性的作品和解读和欣赏，也引发和培养了自己的想象力和创造性。