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资源标题：《风的旅行日记》教学实录

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：宁巍
详情评论：这是一节优秀的绘本教学课，是学生非常喜欢尝试的绘画课，本节课教师引导的很自然，学生在轻松愉快的操作中完成作品。
资源标题：浅谈如何提高小学美术课堂教学魅力

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：宁魏
详情评论：小学阶段孩子的认知特点是以直观感受为主要手段进行的。观察是学生绘画的基础，没有观察也就没有绘画。在教学中，要善于调动学生的多种感官对直观的形象材料进行观察，可以深化他们对外界事物的感知获得形象，从而指引学生的活动。观察得越深入，情境氛围越浓，所获得的情感体验也就越深刻。在视觉观察中营造的美术情境，能够使学生在思维中留下线条、颜色的静态或动态的深刻映像。
资源标题：浅谈如何提高小学美术课堂教学魅力

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：宁魏
详情评论：小学阶段孩子的认知特点是以直观感受为主要手段进行的。观察是学生绘画的基础，没有观察也就没有绘画。在教学中，要善于调动学生的多种感官对直观的形象材料进行观察，可以深化他们对外界事物的感知获得形象，从而指引学生的活动。观察得越深入，情境氛围越浓，所获得的情感体验也就越深刻。在视觉观察中营造的美术情境，能够使学生在思维中留下线条、颜色的静态或动态的深刻映像。
资源标题：道里区美术学科名师工作室学生阶段作品展示

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：宁魏
详情评论：小学阶段孩子的认知特点是以直观感受为主要手段进行的。观察是学生绘画的基础，没有观察也就没有绘画。在教学中，要善于调动学生的多种感官对直观的形象材料进行观察，可以深化他们对外界事物的感知获得形象，从而指引学生的活动。观察得越深入，情境氛围越浓，所获得的情感体验也就越深刻。在视觉观察中营造的美术情境，能够使学生在思维中留下线条、颜色的静态或动态的深刻映像。
资源标题：小学美术学科幸福课堂评价标准解读

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：宁巍
详情评论：美术课在学校整体的教育环境中以其特殊的内容承担着人才培育中的特殊任务，当教育步入素质教育时代，美术课在其中扮演着十分重要的角色，是加强学校素质教育的一项重要措施。
资源标题：小学美术学科幸福课堂评价标准解读

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：宁巍
详情评论：美术课在学校整体的教育环境中以其特殊的内容承担着人才培育中的特殊任务，当教育步入素质教育时代，美术课在其中扮演着十分重要的角色，是加强学校素质教育的一项重要措施。