评论人：尹龙艳

2016-12-15

本篇教学设计注重了对学生算理的理解

评论人：杨苗

2016-12-15

课堂容量大，学生参与度高，始终用问题带出对知识的学习，有效教学贯穿整个课堂；

评论人：王小辉

2016-12-14

教师因材施教，符合孩子的年龄特点和认知水平

评论人：舒畅

2016-12-14

重难点突出有创新意识

评论人：陈宏滨

2016-12-14

本课教学教师从学生实际出发，达到学生演练结合，课堂气氛较好。

评论人：张国庆

2016-12-14

计算教学都是从简单到复杂螺旋上升的。本节课注重算理的扎实掌握。

评论人：陈景滨

2016-12-13

计算是学生在小学阶段比较重要的一种技能，在课堂中更多的练习是有效的手段。

评论人：范德琴

2016-12-13

教学设计合理，思路清晰，过程层层递进！

评论人：刘静

2016-12-13

教师能运用游戏法和情境教学法帮助学生突破教学难点。

评论人：王洪斌

2016-12-13

教学设计合理、目标明确、教学策略得当。

评论人：唐晓平

2016-12-13

本课教学设计，知识点明确，符合学生实际。

评论人：张显红

2016-07-04

教学设计合理，内容具体。