评论人：王丹

2017-06-27

本节课刘老师能够注重发展学生的创新精神和实践能力，尊重和保护学生的个性。把学生活动权交给学生。充分发挥学生的主体作用。真正体现了以人为本的教学思想。学生积极主动的参与活动，较好地实现了活动设想。

评论人：薛美华

2017-06-18

听了刘慧老师的这节活动课，感悟颇多，首先教学选材鲜明，案例清楚，使学生们通俗易懂，并且能够积极参与；其次通过这次教学，对学生们正确树立自己的世界观，价值观人生观提供了很大的帮助。

评论人：张冀

2017-06-14

在刘慧老师的这节德育实践活动课上，以“学生为中心、情境为中心、活动为中心”的原则，提出鲜明的能打动学生心弦的主题。学生都能积极参与，主动交流，团结协作。这些案例活动接近生活，体现了社会主流精神，是对学生进行世界观、价值观、人生观教育的很好素材。本节课围绕“近、小、实、亲”四原则，教育有时效性，体现了学生综合运用知识的能力。班主任的指导总结也很到位，起到了深化主题的作用。

评论人：孙亚秋

2017-06-14

听了刘慧老师的这节德育实践活动课，学校的生活常识、穿越时光，责任卡等。这些案例活动不仅接近生活，还是社会的热点问题，体现了社会主流精神，唱响了社会主旋律，是对学生进行世界观、价值观、人生观教育的很好素材。比如关爱长辈对学生进行世界观、价值观、人生观教育的很好素材。

评论人：刘馨

2017-06-14

培养学生对生活和学习的热爱，激发学生的好奇心，增强了学习兴趣。培养孩子养成乐于探究问题的习惯，并且培养探究问题的能力。

评论人：姚晶

2017-06-14

新桥 刘慧《责任伴我行》 听了刘慧老师的这节德育实践活动课，感触挺深，感悟颇多。个人认为本节课有四个亮点。 1．主题鲜明。德育活动课要求班主任依据德育目标和内容结合班级实际，以“学生为中心、情境为中心、活动为中心”的原则，提出鲜明的能打动学生心弦的主题。主题既要涵盖本节课的内容，又要言简意赅，朗朗上口，还要不落俗套。《合作的力量》主题体现了学生的中心地位和他们心理发展的需求。 2．选材典型。选材是基础，俗话讲巧妇难为无米之炊。本节课围绕“近、小、实、亲”四原则，选材“贴近学生、贴近实际、贴近生活”，选取的材料典型有代表性，深刻能打动人，高雅易教育人。《少年中国说》、国外小故事。学校的生活常识、穿越时光，责任卡等。这些案例活动不仅接近生活，还是社会的的热点问题，体现了社会主流精神，唱响了社会主旋律，是对学生进行世界观、价值观、人生观教育的很好素材。比如关爱长辈的情景设立，谁也离不开谁，中华民族相亲相爱一家人。有高度，有深度，有力度！ 3．设计合理。设计是关键。好的材料必须依托好的设计，才能达到好的效果。本课选择《少年中国说》导入，结束，既典型，又深刻，抓住了人们的责任心灵，可以说设计主线牢牢贯穿“体验→感悟→落实”。从体验爱、感悟爱到回报爱，从小爱到大爱，环环相扣，组织严密，符合对事物的认识规律，能较好地解决“过程的隐蔽性”这一问题，做到知、情、意、信、行的和谐统一，使整个教学过程达到“润物细无声”的教育效果。 另外，学生现身说法讲述班级同学之间真挚感人，可亲可信，也拉近了与学生的距离，这也不失为设计的亮点。 4．活动充分。德育活动课要充分体现活动，活动是否充分是一节课是否成功的标志。显而易见，这节课结合学校无小事，处处是责任的典型案例让学生有目的地自发地充分地进行了活动，学生不是“被活动”，而是真正的课堂生成。教师都不是蜻蜓点水，一带而过，而是深入地充分地让学生去体验，去感悟，去回报，去落实，准确把握了德育活动课“活动”这一核心要义。 一点思考： 我们都知道，课堂永远是一门遗憾的艺术，这节实践课建议老师 问题的设计要严谨，切记琐碎，老师的衔接语要有感染力。。

评论人：张洪秀

2017-06-14

刘老师的这节课，注重学生的亲身体验和积极实践，发展学生的创新精神和实践能力。培养了学生合作的意识与能力，符合学生实际和身心发展特点。这节德育实践课符合班级实际情况，面向全体学生，关注了学生的个性差异，注重培养学生的实践能力，教育效果很明显。班主任指导总结得很到位，语言精练，深化主题。学生参与面广，课堂民主和谐融洽，学生个性得到了发展，教育效果突出。

评论人：赵继平

2017-06-14

这节德育活动实践活动课，主题鲜明、设计有创意，能从学生的生活实际出发，遵循学生的认知规律。活动的设计能围绕主题，可操作性强，学生的参与面广，在活动中积极参与，体会感悟责任、合作的意义和作用。教师点拨总结到位，和学生产生共鸣，升华了主题。

评论人：解居尚

2017-06-13

本节课中师生精神饱满，创设了浓浓的教育氛围，教学气氛健康向上。活动中注重教育生成过程，解决一定实际问题，有较好教育效果。

评论人：刘海屏

2017-06-12

这节德育实践活动课内容很充实，贴近学生的生活，让学生感到责任就在身边。而且整节课上学生都能积极参与，主动交流，团结协作。教育有时效性，体现了学生综合运用知识的能力。班主任的指导总结也很到位，起到了深化主题的作用。