评论人：刘颖

2018-05-09

本节课教师设计巧妙，以学生为本，以读代讲，充分调动学生积极性，学生学有所思，思有所感，感中有悟，收获甚多。

评论人：赵琪

2016-12-29

教学重点突出 问题设置充分以学生为本 实效性强 由浅入深

评论人：赵荻

2016-12-29

重难点突出教学目标明确

评论人：钱海江

2016-12-29

本节课教学重点突出，教学目标明确，问题设计贴近学生实际。课堂效果好

评论人：张璐

2016-12-29

本节课设计巧妙，调动了学生们自主学习的积极性，师生互动，学有所得。

评论人：杜春英

2016-12-28

本节课课堂环节设计巧妙，结合孩子们的认知水平，以读促学，孩子们受益匪浅。

评论人：张帆

2016-12-28

本节课设计巧妙，课堂气氛活跃，孩子们有所收获

评论人：杜鑫

2016-12-28

教学设计巧妙，教态大方，课堂气氛活跃

评论人：张妮妮

2016-12-27

教学设计巧妙，课堂气氛活跃，师生之间有效互动。

评论人：宋乃旭

2016-12-27

课堂活泼，气氛活跃，每个孩子都能有所收获

评论人：邢启杰

2016-12-25

课堂组织有序，教学气氛活跃，调动学生的积极性，参与度高

评论人：高强

2016-12-22

从生活中来又回到生活中区，让孩子们的学习与实际生活联系到一起。

评论人：孙桂香

2016-12-22

课堂贴近生活，贴近学生，以读促讲，充分激发学生的学习兴趣!

评论人：张健

2016-12-22

课堂贴近生活，贴近学生，以读促讲，充分激发学生的学习兴趣。教师课堂组织的很好。

评论人：石金龙

2016-12-22

课堂中学生小组合作交流环节恰当，学生活动真实有效，对提高学生的理解课文能力有显著提高。

评论人：徐殿珍

2016-12-21

能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确，流利，有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇。

评论人：郭烨虹

2016-12-20

老师能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确，流利，有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇。

评论人：黄云清

2016-12-20

师生课堂气氛活跃，值得学习。小组合作研讨，激发学生求知欲望。

评论人：杨秀洁

2016-12-20

课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

评论人：王庆丽

2016-12-19

值得学习。给学生充分的时间进行小组合作研讨，结合导学进行汇报、补充，引导学生剖析。