评论人：杨广荣

2018-10-31

感谢道里区教育资源网为小语教师搭建的展示、交流与学习的平台！

评论人：赵国强

2018-10-29

@道里区教育教学资源中心活动前测试@

评论人：李丹

2018-11-30

看了刘老师的这节课，收获很多，首先教师善于引导学生在读中感悟课文内容，同时引导学生抓住细节描写体会人物心理变化，值得我学习

评论人：王慧

2018-11-28

在这节课中，我学到了许多。刘老师从学段要求出发，教学目标明确、环环相扣，注重学生基础知识的巩固、注重朗读指导，多次进行朗读训练，利用多种阅读策略，吸引学生走入文本、挖掘文本。教师还善于抓住契机，引导学生自学自悟，不但培养了学生学习语文的能力而且提高了学生的语文素养。教师的评价性语言自然、亲切，更激发了学生们学习的热情。

评论人：史帝文

2018-11-27

本节课，老师把课堂切实还给学生，注意引导；在朗文方面，运用多种形式朗读课文，让学生们能够读懂课文内容，能抓住心理活动、动作的细节描写的语句，让孩子们在读中体会其勇敢的精神。

评论人：张春颖

2018-11-27

看了刘老师这节课，收获颇多，学习了刘老师很多教学方法，注重引导孩子在读中感悟作者意图，让孩子领会勇敢的真正含义。

评论人：肖静

2018-11-26

喜欢老师带领孩子们在品读课文的过程中感受文字的魅力，体会人物的情感。教学环节紧凑，教师语言精炼，循循善诱，很有启发性。

评论人：赵会弟

2018-11-26

本节课设计巧妙，调动孩子们学习的积极性，激发学生学习兴趣. 通过朗读加深理解, 以读为本，以品尝朗读到领悟情感，让孩子们在读中加深感悟。整堂课学习气氛浓厚，师生互动和谐，教学步步深入，教学思路清晰，值得我们学习

评论人：田佳

2018-11-26

教师在教学中结合学科年段特点进行有效的阅读指等。使学生在掌握方法的基础上进行主要内容的概括.让孩子们在品读课文的过程中感受到作者从恐惧到勇敢的变化。教者注重对学生学习方法的指导，不动笔墨不读书，将读文感悟贯穿整个教学，教师适当的点拨、自然的过渡，教学重难点就在老师的不经意间，在学生们的主动学习思考中解决了。

评论人：王国涛

2018-11-26

我在观课中，对在本节课的教学设计中学到很多自己在平时没注意的地方，收获颇多。

评论人：徐秀玲

2018-11-25

感谢杨老师对基层教师方向的指引，观看了刘老师这节阅读课教学，有几点感受：1.教学中，刘老师引导学生品读人与狼的三次较量，在学中读，读中悟，层次清晰。2.刘老师关注学生已有的知识点，在重点句、段的学习中各有侧重。3.学生们通过本课的学习，掌握了阅读的基本方法，实现了生本课堂的高效。值得我们学习!

评论人：姚园园

2018-11-24

教者注将读文感悟贯穿整个教学，教师适当的点拨、自然的过渡，教学重难点就在老师的不经意间，在学生们的主动学习思考中解决了。

评论人：彭丽虹

2018-11-24

在老师的引领下，学生能轻松学习语文，在整体感知课文后，围绕借路成功的原因展开教学，带领学生走进文本，将内容的感悟、方法的习得、思维的训练有机地整合在一起，调动孩子们学习的积极性，让孩子们在读中加深感悟。总体来讲，这堂课可以用四个字来概括：新，实，精，深。

评论人：杨芳

2018-11-24

教师在教学中结合学科年段特点进行有效的阅读指等。使学生在掌握方法的基础上进行主要内容的概括.让孩子们在品读课文的过程中感受到作者从恐惧到勇敢的变化。教者注重对学生学习方法的指导，不动笔墨不读书，将读文感悟贯穿整个教学，教师适当的点拨、自然的过渡，教学重难点就在老师的不经意间，在学生们的主动学习思考中解决了。

评论人：赵艳萍

2018-11-23

在课堂上教师充分利用信息技术手段，调动孩子们学习的积极性，让孩子们在读中加深感悟。整堂课学习气氛浓厚，师生互动和谐，教学步步深入，效果显著！

评论人：冯雷鸣

2018-11-23

刘亚鸿老师在讲课时注重对学生的语文技巧方法的指导，抓住人物的细节描写，找准人物的神态以及心理活动。刘老师 鼓励学生在自读的基础上，通过多种形式的朗读，抓住一条大的主线引导学生去深入感知课文，教师没有设计过多过细的问题去打乱学生自主学习的思路，而是同过对课文关键语句的理解与感受，进一步感受到文中人物的勇敢和智慧。

评论人：任彦莉

2018-11-22

刘老师在讲受本节课时让学生的核心素养落地生根，通过让学生多种形式的朗读，真正体会到，勇者无惧的含义。

评论人：石英男

2018-11-22

刘老师这节课把学生的感受作为知识的着眼点，让学生通过充分阅读课文，让学生真正体会到“勇敢”，十分值得我们学习。

评论人：孙晔琳

2018-11-22

本节课设计巧妙，调动孩子们学习的积极性，激发学生学习兴趣. 通过朗读加深理解, 以读为本，以品尝朗读到领悟情感，让孩子们在读中加深感悟。整堂课学习气氛浓厚，师生互动和谐，教学步步深入，教学思路清晰，值得我们学习。

评论人：陈伟

2018-11-22

刘老师在教学过程中特别注重品读课文，在读中感受作者的勇敢。在读书中品味，发现文字背后藏着的意思。通过师生共同分角色朗读课文，体会身临其境之感，回到惊险的场面中，和作者一起完成完整的惊险之旅。