单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：激发了学生主动参与学习的情趣和探索的欲望，让学生在玩中学，在积极参与中得到发展和收获。增加了趣味性，调动孩子的兴趣，激发了孩子的好奇心。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：王老师教学中直观的图片形象将“分与合”的教学内容展现在学生眼前，学生对形象的数字更容易理解和接受。学生在老师的引导下用自己手中的学具动手摆一摆，从而达到突破教学重难点的目的。课堂上学生主动探索、合作交流，在合作交流中探索知识。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：本节课设计巧妙，调动孩子们学习的积极性，激发学生学习兴趣. 通过朗读加深理解, 以读为本，以品尝朗读到领悟情感，让孩子们在读中加深感悟。整堂课学习气氛浓厚，师生互动和谐，教学步步深入，教学思路清晰，值得我们学习。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：樊艳红

详情评论：学生主动尝试，大胆探索，在激励中快乐地学习。学生的主体作用发挥得淋漓尽致，真正把知识的学习和能力培养融为一体。课堂愉快、优质、高效，每一位学生都能体会到学习的快乐和幸福。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者： 张丽梅

详情评论：教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：刘慧

详情评论：通过游戏的方式让同学们感受合作，通过实践，学生明白了合作必须讲团结。在教学活动中，灵活多变，把课堂真正的交给学生。