单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢王老师的耐心讲解，清晰明了，受益良多。你安好，我无恙。让学生做到停课不停学。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢王老师的耐心讲解，清晰明了，受益良多。你安好，我无恙。让学生做到停课不停学。 回复

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：教学设计很新颖，通过设置的一系列问题充分调动了学生的积极性，课堂气氛非常活跃。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：教者注将读文感悟贯穿整个教学，教师适当的点拨、自然的过渡，教学重难点就在老师的不经意间，在学生们的主动学习思考中解决了。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：课堂上做到以学生为本，给学生创造了一种快乐有趣、新奇生动的学习氛围，让孩子在快乐中学习，在欢笑中成长.

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：幸福是什么？它是人所追求的生存状态与存在方式，是人的物质需要与精神需要得到统一满足时的和谐感，是人的身心健康和谐和人格充盈的完美状态，是一种生活得更好的能力。课堂中的幸福是师生之间完美，积极，乐观的人生态度的体现。教学过程是师生共同成长的过程，因此其本身应该是师生双方体验幸福，享受幸福的过程。教学的终极目标，课堂的动态建构是建立在师生之间能以更幸福的生活的人生追求上。总之，师生之间应该幸福地存在课堂之中，追求幸福的课堂生活。