资源标题:《放松练习》教学微课
详情评论:教师设计了非常容易走进学生内心的一节微课。学生在教师用轻松的音乐、恬静的画面、轻柔的语言所营造的轻松的环境下学会放松。微课虽微小,学生却可从中学会重要的心理舒压的方法。
资源标题:《荷叶圆圆》教学微课
详情评论:王老师的这节微课营造了轻松愉悦的学习环境。学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗中,感受充满童趣的夏天,触摸生机勃勃的荷叶,体味小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿的快乐心情。通过王老师微课中生动的画面,互动性的交流,美妙的背景音乐,使文字变得生动起来。
资源标题:《观察物体(三)》教学微课
单位:哈尔滨市群力实验小学校 作者:刘婧
详情评论:《观察物体(三)》这节微课,从脚本设计看,教师能够紧抓学情,从学生的角度出发组织微课教学环节及内容。从视频设计看,教师善于运用多媒体,设计互动性的环节,学生在画面精美、内容丰富、环节紧凑的活动中学习,定会受益匪浅。
资源标题:《观察物体(三)》教学微课
单位:哈尔滨市群力实验小学校 作者:刘婧
详情评论:《观察物体(三)》这节微课,从脚本设计看,教师能够紧抓学情,从学生的角度出发组织微课教学环节及内容。从视频设计看,教师善于运用多媒体,设计互动性的环节,学生在画面精美、内容丰富、环节紧凑的活动中学习,定会受益匪浅。
资源标题:《克和千克》教学微课
单位:哈尔滨市群力实验第三小学校 作者:曹雪
详情评论: 在这节微课中,教师分别设计了“掂一掂、猜一猜、称一称、说一说”等教学活动,引导学生在视频单引导下手脑并用,感受“1克”“1千克”这样的质量单位。从微课设计角度看,教师能够从微课授课效果出发进行设计,值得学习。
资源标题:《找规律》教学微课
单位:哈尔滨市道里区群力实验第四小学校 作者:何敬
详情评论:该课以歌曲开篇,激发学生的学习兴趣,再一步一步引导学生进行观察物品摆放的规律。微课脚本设计用心,重难点突出,视频画面精美,有一定的互动性。