评论人：刘爽

2016-12-28

以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。

评论人：王裕

2016-12-24

使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容,引导学生动手实践，积极参与数学活动。

评论人：卞晔

2016-12-22

本课，重难点突出，引导学生有序思考，训练了学生的能力！

评论人：孙长娣

2016-12-17

设计中情境导入，合作探究发现规律，利用已学的知识结合转化的思想，使学生轻松愉快的掌握新知。

评论人：孙滕

2016-12-14

联系生活实际又引发了学生思考，老师能够从学生的角度出发，考虑学生的思维特点，让学生主动投入到学习之中，将数学的魅力体现在各个环节之中。

评论人：阎庚丽

2016-06-29

夏彧老师能够利用转化的数学思想，采用多种教学手段，利用知识正迁移让学生自主学习，提高了教学的实效性。是一篇很有价值的教学设计，值得大家学习。