评论人：杨松

2016-12-28

直观图形符合学生的认知特点。

评论人：冯丽萍

2016-12-14

本节课教师大胆放手，使学生在实践、探索与交流的数学活动过程中，经历集合图产生的过程，让学生在体验和建构中理解集合图的本质，突破教学的难点。

评论人：于洋洋

2016-12-13

兴趣是最好的老师，只有激发了学生对数学的浓厚兴趣，他们才会积极主动地去探求数学知识。