评论人：刘颖

2018-05-09

教师的的语言富有感染力，充分调动了学生的积极性，善于营造课堂气氛，师生互动良好。

评论人：赵然

2017-02-27

听陈老师的课是一种享受，老师十分注重细节的处理，学生学得扎实、有效。

评论人：赵楠

2016-12-30

思路清晰，引人入胜。激发了学生学习的兴趣。

评论人：赵琪

2016-12-29

教学设计合理巧妙 问题设置兼顾各个角度和层面 分析精当透彻

评论人：钱海江

2016-12-29

学生课堂表现出色，教师调动了学生学习的积极性，课堂效果很好

评论人：张帆

2016-12-28

设计巧妙，善于吸引学生注意力，使学生更容易理解

评论人：张妮妮

2016-12-27

教学设计合理，善于营造情境，吸引学生注意力。

评论人：宋乃旭

2016-12-27

非常有意思的一节课，孩子和老师互动的很好

评论人：王宁

2016-12-24

杨老师上课时在讲解背景介绍时，衔接自然，同时进行了扩展，让孩子们在《肖飞买药》中运用同样的方法去理解背景介绍。不是单纯地为了讲而讲，而是真正让学生学会并且明白。

评论人：王宁

2016-12-24

语文课上，强调了个性化的阅读和理解，而陈老师无论是在读课文上，还是在理解课文上，都做到了这一点，值得学习。

评论人：郭烨虹

2016-12-20

1、注重了文本细读。所有授课教师都能通过文本的详细阅读，逐字逐句地对关键词、中心句、各种表现手法等，进行细致、精确的语义分析，从而实现对文本意义准确、透彻的解读。

评论人：黄云清

2016-12-20

教学设计合理，特别是能根据学生特点创设情境。感人至深。

评论人：杨秀洁

2016-12-20

老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

评论人：王庆丽

2016-12-19

教学设计合理，学习，收藏。

评论人：侯秉莲

2016-12-17

每一篇课文中都有学习的重点，教师的课时目标制定准确，能够有效地进行词语教学。

评论人：郎朗

2016-12-16

课堂教学环节设计合理，语言生动活泼，表达准确

评论人：许月梅

2016-12-15

老师思路清晰，驾于课堂，尊重学生。

评论人：杜娟

2016-12-13

本节课教学目的明确，条理清晰，突出教学的重难点。教师能从学生的生活实际导入新课，体现数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

评论人：张瑞荣

2016-12-13

教师敢于捕捉文中的词语引导学生体会杨子荣是怎样打虎的。

评论人：张瑞荣

2016-12-13

阅读教学很好的的范例，课堂上展示了陈老师独特的教学魅力，值得学习！