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评论人：曲兆梅
2018-12-12
各位老师请大家思考：1、复习课的复习内容：是对单元知识的简单重复还是学生易错点针对性的指导？2、对复习课的教学流程进行创新设计3、复习课上任务型模式小组活动的有效性。
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评论人：李黎影
2019-01-16
复习课不是简单的重复，它最终目的在于培养和提高学生运用知识，解决问题的能力。复习课不仅要对知识进行归纳整理还要进行知识的迁移训练。教学原则包括针对性原则和自主性原则。这节课体现的非常好，值得我学习借鉴。
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评论人：陈丹
2019-01-16
这节有创新的复习课以学生为主体，针对性的指出了学生的易错点，引导学生进行练习，巩固加强了学生的易错点，使学生的自主学习能力，实际应用能力和合作探究能力得到了有效的提高，也为我接下来的人复习课提供了经验。
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评论人：于雅芬
2019-01-14
赵老师这节复习课设计的符合学生的认知情况，有归纳有总结，又教会学生复习的方法。教学内容精心设计，深入浅出，有规律可循，让不同的学生在课堂上都有收获，能看出课在设计时关注了学生层次问题，课堂反馈效果好，达到了预期的目的。也在复习指导方面让我受益颇多。此节课不是知识的简单呈现，而是独具匠心的设计活动，让学生在学中用，在用中学，达到了学以致用的目的。总之是一节成功的复习课。
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评论人：单丽睿
2019-01-14
赵老师的这节复习课课堂容量大，课题实效性强，同时在课题设计中充分的考虑到对学生学科核心素养的培养与提升。教师在课题提问中和学习任务的设计中都充分体现了对学生创新性思维的培养，也在复习中挖掘了学生的深度思维和敏捷的思维能力的培养，是一节顺应潮流的好课。
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评论人：刘景君
2019-01-12
本节复习课针对性的指出了学生的易错点，也是对单元的归纳与总结，针对性强，抓住了教学中的重难点，引导学生进行练习，巩固加强了学生的易错点，以学生为主体，让学生在复习课中也不失兴趣，收获颇多，也为我接下来的人复习课提供了经验。
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评论人：肖丽芝
2019-01-10
本节复习课通过总复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用，提高学生的整体知识水平，发展学生的智力和能力，通过选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习，对重点内容和学生中的疑难做近一步的分析，帮助学生解决重点，难点和疑点，使学生全面、准确地掌握教材内容，实现了教学质量的大面积提高。
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