评论人：李欣

2016-12-13

姜敏老师的这节课严谨，真实，注重了学生的个体发展，让我们观课的同时感受到了姜老师和学生共同的幸福。

评论人：孙文

2016-12-13

设计合理，内容丰富。发挥了教师的主导作用。

评论人：刘铭扬

2016-12-13

非常实用精彩绝伦再接再厉

评论人：孙巧雁

2016-12-13

课堂结构设计合理，教学环节丝丝入扣，课堂气氛活跃，充分发挥学生的主体作用

评论人：吕春福

2016-12-13

教师教态自然大方，整体复习课设计能够层层递进，通过归纳辅助线的做法，使学生做题更有抓手，提高学生分析问题解决问题的能力。

评论人：袁香荣

2016-12-13

复习课的设置能够引导学生思考、归纳，方法很好

评论人：刘艳香

2016-12-13

教学设计合理，对学生启发很大，达到了复习课的效果！

评论人：谭强

2016-12-13

教学设计合理，突出重难点，发挥学本课堂作用！

评论人：彭梅

2016-12-13

教学中充分的发挥了学生的主体作用，培养学生学习、思考的积极性，课堂时效性高。

评论人：张敏

2016-12-13

课程的引入很有效，能调动学生主动思考

评论人：程玉娟

2016-12-13

江敏同志的平行线的复习；这节课全面，生动，好。

评论人：李晶

2016-12-13

由浅入深，层层深入，是一节成功的好课

评论人：沈欣

2016-12-13

精心设计，充分准备，教学效果好！

评论人：孙桂清

2016-12-13

教学设计合理，，由浅入深，层层深入，是一节成功的好课

评论人：张立冬

2016-12-13

本节课让学生自主整理，强调了概念突出，条理清晰，使学生学会复习。