评论人：徐秀玲

2021-12-16

王老师能引导学生在实践中学会学习，做到了面向全体，并采用了自主、合作、探究的学习方式，注意了教师的评价与学生的评价相结合，较好的体现了学生是学习的主人。

评论人：张微

2021-12-15

王老师象一位调音师，令所有师生的感情随文章跌宕起伏，又象一位妙手裁缝，穿针引线在课堂上织成了一件完美礼服，也象一位激情园丁，让革命之花、亲情之花、纪念之花、激励之花开满了课堂。

评论人：刘静

2021-12-11

王老师科学合理地选择适合本课的教学方法，有效指导学生理清了文章的脉络。教师能引导学生抓住关键词句来理解课文，真正做到有效阅读，使学生学会了这种阅读方法！

评论人：李海欧

2021-12-11

老师采用多种教学方法,理解重、难点。授课中突出对课文重、难点的理解,既节约课堂时间,提高课堂教学质量,也减轻学生负担。

评论人：李海欧

2021-12-11

老师采用多种教学方法,理解重、难点。授课中突出对课文重、难点的理解,既节约课堂时间,提高课堂教学质量,也减轻学生负担。

评论人：李海欧

2021-12-11

老师采用多种教学方法,理解重、难点。授课中突出对课文重、难点的理解,既节约课堂时间,提高课堂教学质量,也减轻学生负担。

评论人：张楠

2021-12-09

在解读课文的过程中，能通过质疑设疑，从而知道学生那些内容不理解，学习重点在哪里，便于有针对性地实施目标教学，使学生能深入浅出地理解问题的关键所在。

评论人：孙彧

2021-12-09

问渠哪得清如许，为有源头活水来，优秀的个人素质、扎实的语文专业知识为我们呈现出一堂精彩的微课

评论人：张微

2021-12-08

虽然是微课，但老师对课程的把握十分精准，能在这短短的时间内激发学生的兴趣，把文章的精华渗透出来，体现了英雄人物的特点。

评论人：王志强

2021-12-06

王老师的这节微课以李大钊的一首歌曲开篇，激发了学生的学习兴趣，老师用简明扼要的语言将这篇文章讲的十分透彻，让学生更好地对英雄人物有所了解。