评论人：赵苗畅

2016-12-28

内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

评论人：杨晶

2016-12-27

本节课教师对文本把握的很准，激情的教态感染着课堂上的每一位学生，让学生能够自然的跟随教师融入文本。

评论人：滕艳萍

2016-12-19

教师在引领学生走入文本的同时，不忘关注学生的课堂听讲状态，充分发挥了教学引导者的作用。

评论人：马会君

2016-12-15

教师教学设计合理，结构清晰，重点突出，情感真挚，达思想教育。

评论人：徐岩

2016-12-14

想象的丰富与文字的简朴形成落差，也构成了课堂教学的一次张力。

评论人：钟春雨

2016-12-14

注重方法指导，给学生以方向感，因材施教，充分调动学生积极性，师生互动融洽。

评论人：钟春雨

2016-12-14

注重方法指导，给学生以方向感，因材施教，充分调动学生积极性，师生互动融洽。

评论人：李晓丽

2016-12-14

教师用激情饱满的热情，调动了学生的积极性，让学生乐学，乐思。

评论人：李义山

2016-12-14

教师很有激情，教态很好，能充分调动学生的主动性。

评论人：杨士明

2016-12-12

创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。