评论人：由青

2016-12-27

能用恰当的活动分解动作的难度，对动作要领有讲解、有示范、有指导、有练习。

评论人：邱影

2016-12-27

教师积极调动学生学习的积极性。

评论人：赵万生

2016-12-26

教学四个环节清晰，教学活动设计合理。

评论人：刘凤忠

2016-12-26

设立有效的教学目标，通过活动激发学生兴趣。

评论人：由莉

2016-12-25

在新知识传授前有准备活动，在新动作传授过程中有分解，在动作学习后有活动，培养学生能力。

评论人：刘雷

2016-12-23

让学生在游戏中学习，在交流中学习，在比赛中学习。符合学生特点。通过扮演角色达到练习目的，创设了轻松愉快的氛围

评论人：李宪君

2016-12-21

采用有效的方法，让学生能做到动作规范，给学生自主空间，让学生在交流中学习，在游戏和比赛中运用！

评论人：王洋洋

2016-12-20

教师让学生在游戏中学习，在交流中学习，在比赛中学习。符合学生特点。

评论人：王景君

2016-12-19

教学目标明确，符合学生的年龄特点，注重学生动作要领的训练。

评论人：张洪秀

2016-12-16

课堂设计从实际出发，创设了轻松愉快的氛围。

评论人：王蓉

2016-12-15

能结合学生年龄特点，注重创设情境激发学生的兴趣，指导动作要领，培养学生的能力！

评论人：陈宏滨

2016-12-14

课堂教学突出实效，教学目标明确。

评论人：王洪斌

2016-12-13

教学重难点突出，学情分析准确，教学方法多样，能达到良好的教学效果。

评论人：周浩鹏

2016-12-13

课程的设计非常符合适龄学生的学习能力和年龄特点！