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评论人：徐研
2018-12-17
这节课设计的非常好，首先，导入环节通过《最强大脑》视频，充分调动了学生学习的兴趣。其次，真正实现了教与学的互动，环环相扣，不断引导学生深入思考。最后，实现了提升，直扣记忆方法主题。
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评论人：陶冶
2018-12-17
教师首先以学生熟悉的生活情境引入，让学生很快地进入到学习状态中来。之后联系实际，从身边出发，让学生明确怎样去快速记忆，怎样利用记忆去快速记忆内容，让学生在一个良好的氛围中学习本节课。
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评论人：邢同锐
2018-12-17
主讲教师选题符合时代要求，用现场视频导入新课能够激发学生的好奇心，带着好奇心上课的学生能够注意力集中并且发挥自己最大的潜力，教学设计开篇就很成功地掌控了课堂，接下来的教学活动都环环相扣，并且符合学生的思维发展模式，设计巧妙，达到了预设的教学效果。
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评论人：韩旭
2018-12-17
以学生熟悉的《最强大脑》节目的宣传片导入活动，吸引了学生的注意力，引发了学生参与活动的兴趣，积极愉快的参与活动，在活动中获得进步。有效地吸引了学生的兴趣和注意力，课堂氛围活跃。
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评论人：王佩瑶
2018-12-17
拥有最强的大脑是每个还是所渴望的，这节课，教师用《最强大脑》导入，成功的触及了学生的内心，在通过游戏的方式寓教于乐，让学生知道了六种记忆方法，并学会六种记忆方法，高效的完成了教学
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评论人：方芳
2018-12-17
课堂教学设置情境，激发学生学习兴趣和动力，教师巧妙引导，指导学生掌握记忆方法：联想记忆法、谐音记忆法、归类记忆法、特征记忆法、直观形象记忆法、歌诀记忆法，通过比赛激发学生潜能，帮助学生学会记忆，对学生的学习和生活大有裨益，课堂教学效果良好。
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评论人：刘航
2018-12-17
从电视节目《最强大脑》入手，带领学生入情入景，通过实践活动，总结出拥有最强大脑的方法。每个人都可以拥有最强大脑，这给了学生自信，这对我们的学习和生活都是很有用的。整堂课，从导入到生成，层层递进，环环相扣，值得学习。
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评论人：刘芷璇
2018-12-17
本节课，教师通过最强大脑导入，激发学生的学习兴趣，在各个教学环节中教学目标明确，引导学生学习不同的记忆方法，用“最强大脑”游戏的方式让学生在轻松的氛围中学习，同时了解不同的记忆法，学会不同的记忆方法，。
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评论人：谷丽
2018-12-17
过目不忘，最强大脑是令每个孩子都羡慕的，本节课，教师将最强大脑引入课堂，和学生共同经历了六种记忆方法：联想记忆法、谐音记忆法、归类记忆法、特征记忆法、直观形象记忆法、歌诀记忆法。使学生明白只要掌握正确合理的记忆方法，我们自己也可以潜力无限，也可以成为最强大脑。
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评论人：牛红
2018-12-17
在本课的教学中，教师先以《最强大脑》这个节目引入新课，让孩子们的大脑兴奋起来，接着引导学生展开一个“最强大脑”的记忆游戏，激发学生的学习兴趣，进而将学生的学习状态调整到最好。老师在课堂的教学中也给学生传授了很多好的学习方法，是一节非常成功的课。
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评论人：王菲菲
2018-12-17
课程开始，用《最强大脑》这一受大众喜爱的节目激发学生的兴趣。接着让学生结合自己的学习方法，谈谈自己是如何记忆的，总结出六种方法，阐明六种方法是如何记忆的。在比赛游戏环节，比一比谁的记忆最强，介绍自己采用的什么方法。本节课的教学内容对学生的学习、生活有极大的益处。
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评论人：刘志伟
2018-12-17
在本节课中，教师利用《最强大脑》倒入，这样不仅激发了学生学习的兴趣，同时也为学生树立了学习的目标。教师通过引导学生记忆，由学生自己总结出相应的记忆方法，为学生了解掌握记忆方法提供了途径。
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评论人：郑颖
2018-12-17
在本课的教学中，教师先以《最强大脑》这个节目引入新课，让孩子们的大脑兴奋起来，接着引导学生展开一个“最强大脑”的记忆游戏，激发学生的学习兴趣，进而将学生的学习状态调整到最好。教师细致地为学生梳理了切实可行的学习方法，让孩子们受益匪浅。
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评论人：王金海
2018-12-17
本课在教学活动中，张老师从学生们熟悉的《最强大脑》宣传片引课，和学生一起探讨自己的记忆方法。张老师的这种设计别出心裁，真正的实现了教育和生活相结合，体现了老师高超教学能力，看了这节课，感觉收获很多，感觉获益匪浅。 回复
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评论人：付裕
2018-12-17
本节课中，老师以学生喜闻乐见的《最强大脑》导入，将学生带入到教学情境之中。同时，教师和学生总结出的六种记忆方法都是在具体的游戏环节中生成的，具有现实性、实效性，也让学生有更加具体和明晰的学习体验，便于学生在今后的学习、生活中进行有效的应用。
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评论人：张晓磊
2018-12-17
本节课授课教师通过备受大家关注和喜欢的电视节目引入本节课的内容，让学生参加一个小挑战，选出班级的最强大脑使学生很快的参与到课堂中来。并带领学生逐步的总结出来如何能成为最强大脑，如何提高人的记忆力。参入课堂的学生很多。老师在课堂的教学中也给学生传授了很多好的学习方法，很不错的一节课。
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评论人：夏佳朋
2018-12-17
本课在教学活动中，张老师从学生们熟悉的《最强大脑》宣传片引课，和学生一起探讨自己的记忆方法。张老师引导孩子回忆自己平时是如何记忆的，从而引领学生总结出几个记忆方法：联想记忆法、谐音记忆法、归类记忆法、特征记忆法、直观形象记忆法等方法，从而引导学生想到在平时学习生活中，我们是有自己的一套记忆方法，从而引领学生对记忆法有了跟进一步认识，在今后的学习生活中，选好正确的记忆方法从而帮助自己记忆。
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