评论人：关璐

2018-11-19

张老师利用《最强大脑》作为开场，大大的激发了学生的学习热情。并通过独立思考，小组合作，教师总结等形式使学生认识到强化记忆也是有方法的，并能利用这些方法，为孩子们的记忆能力的提高提供了大大的帮助。

评论人：张静

2018-11-19

教师运用最强大脑的宣传片来导入活动，调动了学生的学习兴趣，活动课程设计新颖，课堂氛围愉悦

评论人：颜甜甜

2018-11-19

本节课教师有深厚的教学功底，用综艺节目“最强大脑”导入新课，更好的激发了孩子们的学习热情，让孩子在活动中学习、感受不同的记忆方法。课堂氛围活跃，体现了孩子们是课堂的真正的主人！

评论人：颜甜甜

2018-11-19

本节课教师有深厚的教学功底，用综艺节目“最强大脑”导入新课，更好的激发了孩子们的学习热情，让孩子在活动中学习、感受不同的记忆方法。课堂氛围活跃，体现了孩子们是课堂的真正的主人！

评论人：吴佳明

2018-11-19

教师以学生熟悉的《最强大脑》节目的宣传片导入活动，有效地吸引了学生的兴趣和注意力，通过测验的方式使学生们积极参与，让孩子们运用自己常用的记忆方法去记忆事物，并由此推断记忆方法的有效性，这次活动对学生今后的学习方法是很大的提升。

评论人：李丽娜

2018-11-19

内容设计新颖，环环紧扣，生动有趣，在获得学习经验的同时体会到成功的快乐。每个环节的设计都花了心思。

评论人：文雨霏

2018-11-19

以《最强大脑》电视节目导入，活动设计新颖！孩子积极参与其中，老师语言简洁，指令明确，环环相扣！

评论人：王金玉

2018-11-19

活动内容新颖，在教学活动中充分发挥了学生的主动性，引导得也很到位，学生们上课的积极性和参与率极高

评论人：李婷

2018-11-19

《最强大脑》已被孩子所熟知，教师通过视听效果来吸引学生们的注意力，非常值得老师们学习。

评论人：潘玥

2018-11-19

本节课让孩子们通过老师的讲解方法，更加直观的学习到了几种记忆法。整节课，课程独特能够吸引孩子们的注意力。让孩子们在好奇中学到所学内容。

评论人：王璐

2018-11-19

本活动课程设计新颖，内容丰富。以大家众所周知的益智类节目为导入，课程充分体现了与时俱进。孩子积极性高，课程方式有趣，科学。

评论人：韩雪

2018-11-19

本节课设计新颖、流畅，教师能够从学生出发，以学生为主体，培养学生的兴趣，通过多种形式使学生乐学、善思，

评论人：丛可新

2018-11-19

通过综艺节目导入，激发孩子的兴趣！调动学生学习的积极性……

评论人：许源媛

2018-11-19

通过视听效果，较好地吸引了学生的注意力，进而引出新课。随后，主要通过问答、测试等方式，把新知识传授给学生，让学生在认知、实践、总结的过程中得到知识，运用能力。整个课堂思路清晰，学生积极参与，效果非常不错

评论人：孙宇桐

2018-11-19

整个活动过程中，孩子们表现得很积极，因为此次活动中是有趣有吸引力的，通过视听的方式吸引孩子，是科学的有效的。达到了事半功倍的效果。

评论人：潘明佳

2018-11-19

本活动设计新颖！孩子喜欢参与其中！老师语言简洁，指令清晰，孩子喜欢参与其中！活动过程清晰明了！运用多种教育方法！值得学习借鉴！

评论人：潘明佳

2018-11-19

本活动设计新颖！孩子喜欢参与其中！老师语言简洁，指令清晰，孩子喜欢参与其中！活动过程清晰明了！运用多种教育方法！值得学习借鉴！

评论人：王红旭

2018-11-19

在活动的过程中。教师向学生介绍了六种常用记忆法，每介绍一种教师都用幻灯出示一个例子来帮助学生理解。在闯关环节教师设计了记忆词语、记忆数字、记忆小故事内容由易到难，充分考虑了学生的认知特点。

评论人：支妍

2018-11-19

以大家最为熟悉的电视节目导入，激起孩子学习的兴趣与欲望，活动过程中以孩子为主导，让孩子在学习体验的过程中感受记忆的不同方法，了解记忆是有方法可寻的，好的方法的运用、科学的方法指导，最佳时间的把握会让孩子在学习中感受到轻松收到事半功倍的效果。体现了我区倡导的幸福课堂，轻松课堂！

评论人：夏静

2018-11-19

在学习过程中学生分享多种记忆方法，环环相扣，整个活动让学生更有激情和兴趣参与活动。