评论人：于美玲

2016-12-25

教学目标明确，教学环节多样！

评论人：张国胜

2016-12-21

以学生为主体，教师为辅的教学设计，合理的教学环节。

评论人：魏明超

2016-12-21

课堂教学设计合理，课堂氛围好，学生积极参与，课堂效果很好

评论人：李俊艳

2016-12-21

师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点。

评论人：范玉莲

2016-12-21

让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

评论人：桑延禄

2016-12-21

教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

评论人：修雪秋

2016-12-20

创设情境，引导学生体会声音的变化，体会歌曲表达的内涵，激发学生演唱的兴趣！

评论人：郝丽娜

2016-12-15

该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质 课堂结构完整，密度恰当。

评论人：张尚男

2016-12-14

教学目标明确，教学方法适龄。

评论人：花长明

2016-12-14

能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学；