评论人：于晶

2016-12-19

教师组织学生自主探究，理解算理，进一步理解除法的含义。

评论人：韩菲

2016-12-19

教师注重数学与生活实际的联系。

评论人：张黎黎

2016-12-19

创设了有助于学生学习的活动情境

评论人：陈义彪

2016-12-19

枯燥的数学，却能够上得丰富多彩

评论人：李亚茹

2016-12-19

学生的主体性强，计算能力、解决问题能力得到进一步提高。

评论人：徐迎新

2016-12-17

教师给予学生较大的自由空间，让学生动手操作、自主探究、合作交流，让学生大胆参与、积极思考，真正成了学习的主体。

评论人：陈莉威

2016-12-17

教学中引导学生独立探究知识，同时学会合作学刁

评论人：赵云玲

2016-12-17

支教的老师让学生自己发现余数一定要比除数小的道理，体现了教师的主非常值得学习。导作用，

评论人：王慧姝

2016-12-16

课堂容量极大。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重思考，倡讨论。

评论人：苏盛文

2016-12-16

教师在课堂上充分考虑到学生学习的起点。