单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢王老师，非常有效，积极学习！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：事情没有一成不变的，没有永远的长板，也没有永远的短板。李老师通过愉悦的学习氛围，让学生领悟到：我们只要有意识、有毅力去改变，短板终究有一天会变成长板。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：“能创设贴近儿童生活的情景”是新课程的一个理念，张老师是由《最强大脑节目》作铺垫，以学生记忆活动比赛引入走进新课，让学生感到学问就发生在自己身边，引起学生的兴趣，激发解决问题的欲望，从而激发他们的求知欲，好奇心。?给了学生充分的时间让他们思考、活动、感悟，让学生充分体验到知识从生活中来，又回到生活中去。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节课生动活泼，情境贯穿始终，使孩子在动物园的大情景下快乐的学习，孩子在句子中加深了对知识的理解和记忆。最后的一个大拓展活动很好的锻炼了孩子的合作与竞争能力和语言运用能力，是行之有效的语言输出。老师创设情境，带学生欣赏歌曲，歌曲节奏轻快，使学生迅速进入学习了氛围中。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：在打造幸福课堂的过程中，教师必须把学生作为一个能动发展的主体来看待，通过各种外部诱因来满足学生兴趣、情感的需求，点燃他们的求知、进取、发展的火花，促进学生的主动学习和发展。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，又要关注他们在学习过程中的变化与发展；既要关注学生的学习水平，又要关注他们在数学实践活动中表现出来的情感和态度。只有这样才能真正地激发学生内在潜能，使其主动地投入到数学学习之中。使“让我学”变为“我要学”，从而让学生体会学习的快乐。