评论人：张志超

2017-06-21

古人云：“规不正，不可为方；矩不正，不可为圆”。任何一个人都不可能生活在没有约束的空间里，国有国法，家有家规，校有校纪。遵规守纪是每一个学生的最基本的职责，也是一个合格学生最应具备的素质。本节课通过辩论让学生从多角度认识规则，做守则之人，做创新之人，做自律之人。

评论人：乔英英

2017-06-20

把自主学习引入课堂教学，最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情景与氛围。如在课的导入部分，用游戏的形式，通过无规则比赛和有规则的比赛，将学生带入情景中，增强了主体感受，使学生对学习充满乐趣。

评论人：张笑声

2017-06-18

主题鲜明，具有实践性，教育性。培养了学生自觉遵守社会行为规范的好习惯。符合学生实际和身心发展的特点。目的明确，重点突出，引导性问题设计合理。师生共同参与，体现教师是学生活动的指导者、合作者、支持者。面向全体学生，差异，注重培养学生的时间能力教育关注学生的

评论人：张立巍

2017-06-18

刘老师在本堂课的教学中方式多样，注重了对学生德育情感的培养、让学生明白在生活当中处处都是有规则的，我们做事时也要讲规则，并让学生通过自己查找到的资料汇报、课堂游戏等形式调动了学生积极性，让学生从中得到教育明白讲规则的重要性，本节课主题鲜明、贴近学生的实际生活、教学效果好。

评论人：彭海涛

2017-06-18

本节课的教学过程，既符合学生的认知特点，又使学生始终满怀兴趣，而且还积累了大量的操作经验取得了比较满意的教学效果。

评论人：彭海涛

2017-06-18

本节课的教学过程，既符合学生的认知特点，又使学生始终满怀兴趣，而且还积累了大量的操作经验取得了比较满意的教学效果。

评论人：鲍思庆

2017-06-16

2017-06-16 群力实验第三小学鲍思庆：这堂德育实践活动，让学生深刻的体会到了合作的重要性！让学生三个方面理解规则：规则是什么？为什么要遵守！怎么才做才是一个遵守规则的好孩子！让学生从活动中感受理解遵守规则的重要性，和不遵守规则的后果！课堂中教师设计有趣的游戏充分的调动学生的积极性！让每一名学生都能参与到活动中来！使学生成为课堂的主体！老师的整堂课教学思路清晰！活动环环相扣！课堂气氛活跃，达到了老师预期的效果！让观课的老师受益匪浅！

评论人：鲍思庆

2017-06-16

2017-06-16 群力实验第三小学鲍思庆：这堂德育实践活动，让学生深刻的体会到了合作的重要性！让学生三个方面理解规则：规则是什么？为什么要遵守！怎么才做才是一个遵守规则的好孩子！让学生从活动中感受理解遵守规则的重要性，和不遵守规则的后果！课堂中教师设计有趣的游戏充分的调动学生的积极性！让每一名学生都能参与到活动中来！使学生成为课堂的主体！老师的整堂课教学思路清晰！活动环环相扣！课堂气氛活跃，达到了老师预期的效果！让观课的老师受益匪浅！

评论人：鲍思庆

2017-06-16

2017-06-16 群力实验第三小学鲍思庆：这堂德育实践活动，让学生深刻的体会到了合作的重要性！让学生三个方面理解规则：规则是什么？为什么要遵守！怎么才做才是一个遵守规则的好孩子！让学生从活动中感受理解遵守规则的重要性，和不遵守规则的后果！课堂中教师设计有趣的游戏充分的调动学生的积极性！让每一名学生都能参与到活动中来！使学生成为课堂的主体！老师的整堂课教学思路清晰！活动环环相扣！课堂气氛活跃，达到了老师预期的效果！让观课的老师受益匪浅！

评论人：高蕊

2017-06-13

刘颖老师所执教的德育实践活动课《生活处处有规则》一课，坚持面向学生完整的生活领域，通过一个个有趣的游戏和贴近生活的实践活动，符合学生实际和身心发展特点，学生们积极参与性高。本节课情境设计合理，学生们能够主动交流，团结协作，培养学生们遵守规则的道德品质。

评论人：贺喜荣

2017-06-12

刘颖老师执教的德育实践活动课《生活处处有规则》，从学生身边的点滴小事入手，引导学生从身边的小事做起，寓教于乐，深入浅出地让学生感受到遵守规则的重要性。主题鲜明，具有实践性，教育性。培养了学生自觉遵守社会行为规范的好习惯。符合学生实际和身心发展的特点。目的明确，重点突出，引导性问题设计合理。师生共同参与，体现教师是学生活动的指导者、合作者、支持者。面向全体学生，差异，注重培养学生的时间能力教育关注学生的个体作用明显。