评论人：崔柳

2018-11-21

这节课生动有趣，孩子们的竖笛合奏，很好的让学生对和声进行了渗透和训练。在教学中教师不是利用课件进行简单的旋律训练，而是让学生仔细辨别，锻炼了了学生的听力。整堂课都极具着蒙古歌曲的气息，以情带声。极大的调动了学生的主动性，值得我们学习！

评论人：姜慧

2018-11-20

整节课让学生感受到了蒙古族歌曲的风格，教师在演唱多次运用到了装饰音。把歌曲的风格淋漓尽致的展示了出来。在教学过程中，教师运用小提琴进行模仿曲调，以及学生运用了竖笛进行演奏，丰富了歌曲的表现力和感染力。孩子们的竖笛合奏，很好的让学生对和声进行了渗透和训练。在教学中教师不是利用课件进行简单的旋律训练，而是让学生仔细辨别，锻炼了了学生的听力。整堂课都极具着蒙古歌曲的气息，以情带声。极大的调动了学生的主动性，值得我们学习！

评论人：孔令思

2018-11-20

万老师竖笛伴奏的设计使得整堂课丰满又富有趣味性。竖笛的加入有效的训练了学生的课堂器乐，孩子们的演唱和竖笛的合作，很好的让学生对和声有了一定的渗透和训练。课堂中老师的二声部的加入不是简单的让学生去看谱练习，而是通过听辩的方式让学生自主的找到需要演奏的音，高年级的学生我们适当的提高对学生的要求和训练。

评论人：孔令思

2018-11-20

万老师竖笛伴奏的设计使得整堂课丰满又富有趣味性。竖笛的加入有效的训练了学生的课堂器乐，孩子们的演唱和竖笛的合作，很好的让学生对和声有了一定的渗透和训练。课堂中老师的二声部的加入不是简单的让学生去看谱练习，而是通过听辩的方式让学生自主的找到需要演奏的音，高年级的学生我们适当的提高对学生的要求和训练。

评论人：王文芳

2018-11-20

这堂课不得不说的是万盈赢老师扎实的基本功。课堂一开始，万老师就用娴熟的小提琴演奏吸引了学生们的注意力，用小提琴的低音区生动的模仿马头琴，让学生们很快的找到了蒙古特色。吸引了学生的注意力，激发了学生对本堂课学习的兴趣。万老师竖笛伴奏的设计使得整堂课丰满又富有趣味性。竖笛的加入有效的训练了学生的课堂器乐，孩子们的演唱和竖笛的合作，很好的让学生对和声有了一定的渗透和训练。课堂中老师的二声部的加入不是简单的让学生去看谱练习，而是通过听辩的方式让学生自主的找到需要演奏的音，高年级的学生我们适当的提高对学生的要求和训练。 最后一个环节，教师安排了竖笛两个声部的加入，教师的演奏，学生的演唱使得整首歌曲更加的立体和富有层次感。让我我们始终陶醉在这种蒙古的音乐风格当中！

评论人：周颖

2018-11-20

万老师的这节课运用民族音乐的风格进行演唱，技法了学生的学习兴趣，代入感强，同时竖笛的教学，使学生掌握了纵向的音乐音响效果，学生在熟悉演唱的同时，感受到了民族音乐的风格，增强了学生学习的欲望。

评论人：王珈懿

2018-11-20

本节课万老师巧妙的用小提琴模仿了蒙古特有的乐器马头琴的音色，把学生们带入了辽阔的大草原。教学中让学生用竖笛来演奏乐曲，充分感受乐曲的美感，把蒙古族风格的音乐表现的淋漓尽致，遵循了“以审美为核心”的音乐教学宗旨。

评论人：满漠

2018-11-20

万莹莹老师这节音乐课给人耳目一新的感觉。这节《嘎达梅林》先以小提琴的导入引进教学中，很好的激发了学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。同学们的竖笛演奏也比较整齐优美，能够看出教师平时训练的基本功扎实。整节课音乐风格把握得准确，是一节非常值得我们学习的示范课

评论人：高丹丹

2018-11-19

万老师这节音乐课采用不同的教育方式给学生不同的音乐体验,学生的竖笛演奏也比较整齐优美，能够看出教师平时训练的基本功扎实,整节课可以看到学生的专注度和参与度都很高，是一节优质课。

评论人：赵平

2018-11-16

整节课，学生主动参与讨论，师生互动良好，课堂气氛活跃。教师的教学很投入，很有激情，极具感染力，尤其是语言的组织，精炼到位，发音标准，而且情境创设很优美，课堂中对于学生的赞扬语言的使用很有艺术性。

评论人：赵平

2018-11-16

整节课，学生主动参与讨论，师生互动良好，课堂气氛活跃。教师的教学很投入，很有激情，极具感染力，尤其是语言的组织，精炼到位，发音标准，而且情境创设很优美，课堂中对于学生的赞扬语言的使用很有艺术性。

评论人：赵平

2018-11-16

整节课，学生主动参与讨论，师生互动良好，课堂气氛活跃。教师的教学很投入，很有激情，极具感染力，尤其是语言的组织，精炼到位，发音标准，而且情境创设很优美，课堂中对于学生的赞扬语言的使用很有艺术性。

评论人：赵平

2018-11-16

整节课，学生主动参与讨论，师生互动良好，课堂气氛活跃。教师的教学很投入，很有激情，极具感染力，尤其是语言的组织，精炼到位，发音标准，而且情境创设很优美，课堂中对于学生的赞扬语言的使用很有艺术性。

评论人：赵平

2018-11-16

整节课，学生主动参与讨论，师生互动良好，课堂气氛活跃。教师的教学很投入，很有激情，极具感染力，尤其是语言的组织，精炼到位，发音标准，而且情境创设很优美，课堂中对于学生的赞扬语言的使用很有艺术性。

评论人：吕力红

2018-11-15

万老师的这节课教学环节设计的新颖，采用不同的教育方式给学生不同的音乐体验。是一堂具有创新精神的好课！

评论人：包芳

2018-11-14

本节课每个环节都层层递进 让学生在聆听音乐中享受音乐的魅力 老师引导学生能主动学习 主动探索自主的参与到音乐活动中来 从而体会到音乐的魅力

评论人：王睿婷

2018-11-14

万老师的这节课对蒙古族音乐进行了充分的发掘，教学也是由浅入深的一步一步慢慢进行，学生在本堂课中一直沉浸在音乐里，孩子们最后呈现出来的效果也是非常的好！充分的给予学生发展的空间！

评论人：钦培霞

2018-11-14

教师的教学很投入，很有激情，极具感染力，尤其是语言的组织，精炼到位，发音标准，而且情境创设很优美，另外，课堂中对于学生的赞扬语言的使用很有艺术性。

评论人：李博文

2018-11-12

万老师这节音乐课真正的把乐器进课堂发挥的自如流畅，老师通过每一次自身良好的音乐素养传递给学生，让学生真实的感受欣赏音乐。

评论人：李博文

2018-11-12

万老师这节音乐课真正的把乐器进课堂发挥的自如流畅，老师通过每一次自身良好的音乐素养传递给学生，让学生真实的感受欣赏音乐。