资源标题:《杨子荣打虎》教学实录
详情评论:本节课上,关于老虎样子的描写这几句,老师就采用了“抓住重点词指导朗读”的方法,有时候,学生读不到位的时候,又没有特别好的指导方法的时候,“教师范读”是最便捷,最高效的方法。指导学生有感情朗读的方法很多,在本节课中采用的“抓重点词体会读,渲染气氛读,教师范读几种方法充分发挥了指导的作用。
资源标题:《数学广角—推理》教学实录
详情评论:本节课关注起点,寻找生活原形。数学对于儿童来讲是抽象的、陌生的,这节课逻辑性的推理对学生来说更是如此。但生活对于儿童来讲则形象的、熟悉的。在儿童的知识经验里,已经储备了一些合情推理的知识经验,今天这节课教师正是了解到学生已有经验,思维起点,在课中优化这些以“生活”为背景的教学内容,把生活素材、生活经验、生活情景作为重要资源,引入课堂。同时也让学生体验到“数学就在我的身边、我就在数学之中”,让自然而然的去喜欢数学、去研究抽象的数学,增强了学生对数学的兴趣和信心。