评论人：李丹

2016-12-13

高老师非常重视学生学习过程中的体验。她设计了摆一摆、涂一涂、拍一拍等已系列实践活动，让学生在活动中去感受，去发现，去创造，加深了学生对规律的进一步认识，拓展了学生的思维，发展了学生的创新能力，使学生真正成为学习的主人。

评论人：李丹

2016-12-13

在新知传授过程中，高老师能够充分相信学生，大胆得“放手”于学生，让学生在教师出示的主题图中自主探索、寻找、认识、感受、发现规律的存在，并突出“找”这一过程。

评论人：李国荣

2016-12-13

本节课教师带领学生在一个具体的情境中教学，符合学生的认知特点，激发了学生的学习兴趣，学生能快乐的学习。

评论人：王光明

2016-12-13

通过本节课的学习 学生能够通过各种活动掌握知识 对数学课产生了浓厚兴趣

评论人：韩玉艳

2016-12-13

本节课很好的体现了课改的思想，使学生感受到数学就在身边。

评论人：柴玉芳

2016-12-13

【《找规律》教学实录】这节课利用课件让学生通过观察,猜一猜等活动让学生在快乐的活动中找到规律,获得新知,效果非常好值得学习和推荐

评论人：韩德云

2016-12-13

本节课高老师设计精工，从学生发展的角度，多维度的设计。

评论人：高刚

2016-12-13

通过本课的学习，使学生在积极主动的情境下，开放思维，形成能力。