评论人:李兆伟
2016-12-26
几何图形变式训练充分,学生积极性高。
评论人:杨春英
条理清晰,思路完整,重点突出
评论人:王玉芝
2016-12-25
重点突出,时效性强
评论人:邓玉晗
2016-12-24
教学设计层层深入,由浅入深的引导学生学习了等边三角形的相关知识,简洁清晰,思维严谨。
评论人:邢研
本节课中真正使学生们树立正确的学习氛围。课堂中让学生在生物学习中带有热情,提高学生学习兴趣,能使学生主动学习、积极学习,并且帮助学生愉快地进行自主学习。
评论人:宋微
2016-12-23
整节课的教学,思维清晰,教师的教学设计严谨,习题设计有梯度,难易适度,有利于学生的学习。
评论人:马淑萍
教学逻辑思维强,学生愉快乐学。
评论人:张宏丽
课堂教学设计能充分调动学生的积极性
评论人:周国庆
能够强烈的吸引孩子的注意力就是成功的第一步。
评论人:王慧琪
教学设计新颖,有深入的挖掘,使学生易于掌握.
评论人:周宁
教学设计合理,知识引入能够激起孩子的求知欲望
评论人:丁春玮
课堂教学思路清晰,抓住学生的问题,引导出学生对三角形的掌握。
评论人:盛春燕
评论人:杨百焕
学习兴趣可以得到有效激发
评论人:王卫萍
教学知识点明确,通过细致入微的讲解让学生畅游在知识的海洋,收效良好。
评论人:陈锋
2016-12-22
课堂设计科学合理,特征讲解的非常透彻
评论人:邱明政
教师授课有方,情境设计符合学生认知规律。
评论人:郭仕新
教学设计合理新颖,课堂效果显著。
评论人:乔珂
教学通过这节课,学生同熟练的掌握了鼠标的操作技能。
评论人:齐秀芳
本节数学课设计合理,语言简练准确,数学味浓。