评论人：张佳音

2016-12-29

教学设计符合学生的年龄特点，有趣味性，教学环节紧凑，教学方法好。

评论人：富红江

2016-12-27

教学内容生动有趣，学生学习热情高

评论人：刘芳

2016-12-26

教师对教学内容掌握扎实，教学环节巧妙。

评论人：马萱

2016-12-26

课件化繁为简，将枯燥的知识变得易于学习。

评论人：王宁

2016-12-20

课件内容生动有趣，将复杂的数学知识简单化，让学生在轻松的氛围中主动学习。

评论人：李志兰

2016-12-19

课堂组织活跃，又收得回来，把控课堂教学能力很赞。

评论人：王颖

2016-12-19

教师放手让学生自己探索小数的规律，效果较好。

评论人：赵云玲

2016-12-17

教师从学生已有的知识引领学习，自己发现了小数点位置的变化规律。

评论人：常伟玉

2016-12-17

小数点位置的变化引起小数大小的变化