单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：秦红

详情评论：秦老师在课文教学中，采用了情境表演的教学法，一边让学生朗读课文，一边让学生表演“小兔听到‘咕咚’声拔腿就跑”“小猴听兔子说‘咕咚’很可怕就跟着跑”“狐狸、山羊、小鹿听了猴子和兔子的话后一个跟着一个跑”三个情境，在情境表演中指导学生理解并积累“拔腿就跑”“一个接一个”等词语，很好地发展了学生的言语智慧，学生学习兴趣盎然。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：杜兰杰

详情评论：杜老师非常重视学生字、词、句的训练。课堂中通过与学生各种形式互动，激发了学生浓厚的学习兴趣。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：杜兰杰

详情评论：杜老师至始至终都让学生置于课本的情境之中，让学生感觉自己就是棉花姑娘，同时在情境中通过师生互动，生生互动，让学生不由自主由情生情。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：王妍

详情评论：整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗中，感受充满童趣的夏天，触摸生机勃勃的荷叶，体味小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿的快乐心情，使平面的文字真正立体起来。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：周文婷

详情评论：周老师在教学中，让学生对课文题目进行了三次思考。第一次是了解“月是故乡明”这一诗句的意思；第二次是意识到作者表面上是在写月亮，其实是在借月亮表达对童年、对故乡的怀念之情；第三次则是在充分感知课文后，体会到作者用“月是故乡明”做题目的原因，从而帮助学生更深入地理解课文所表达的感情。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：鲁丽韬

详情评论：本节课鲁老师倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，给予学生充分展示自我的机会，培养学生自主学习的习惯，让学生在开放、民主的环境中迸发思维的火花，感受端午节这个传统节日独特的魅力，激发学生对中国传统文化的热爱之情。