评论人：郭丽丽

2016-12-27

教育教学环节衔接紧密，学生参与度高。

评论人：高继红

2016-12-26

通过各种活动让学生经历知识的形成与发展过程，学生能参与到学习活动中了，学生体会到了探究与发现带来的乐趣。

评论人：刘阳

2016-12-23

教学设计环环相扣，能够吸引学生积极主动参加讨论学习

评论人：王天钢

2016-12-23

问题是学生思维的起点，教师能够通过精心的设计激发学生发现问题，提出问题。

评论人：韩春梅

2016-12-22

学生自主探索，合作交流很重要。

评论人：胡淑云

2016-12-21

让学生在比较中体验。通过比较事物之间的相同点和不同点，区分出个体独有的特征。

评论人：梁冬雪

2016-12-18

教学思路清晰，合理运用教学手段，教学效果较好

评论人：曹金红

2016-12-18

教师能合理的运用多媒体辅助教学，教学过程中给予了学生充分的展示机会，从而突出了重难点，收到了较好的效果。

评论人：马丽娟

2016-12-17

老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

评论人：黄春梅

2016-12-16

教学设计合理，符合学生的认识特点。

评论人：金文峰

2016-12-15

真诚的赞扬和欣赏是激励学生学习的最佳动力.

评论人：燕菲菲

2016-12-15

找准突破口，环环相扣，教学水到渠成！

评论人：王璐佳

2016-12-15

注重了对学生数感的培养

评论人：高姿

2016-12-14

本节课教学目标明确 ,通过小组合作交流,学生自主探索的学习模式,利用已有知识,在教师的引导下,解决了新知识.

评论人：孙晓明

2016-12-14

教学准备充分，教学思路清晰，能够面向全体同学进行教学。练习题的设计有层次，有梯度。

评论人：何丽英

2016-12-13

本课教学思路清晰，知识点明确，符合学生实际。