评论人：张志超

2017-06-22

拼图游戏引出合作的重要性，帮助学生了解在学习生活中我们离不开合作，合作使我们离成功更近。具体事例的引入更加具有说服力。

评论人：高明明

2017-06-20

课堂开始，以拼图游戏引入，激发了学生参与课堂学习积极性，活动的结果是没有人能够拼完，为什么呢？引发学生的思考，教师总结，自然的引出本节课学习的主题 学会合作。再次游戏，变为团体合作，学生在交流、倾听的过程中，初步体验合作带来的成功、快乐。顺势理解合作的含义。然后通过游戏和具体事例让学生知道合作要讲究方法，合作的重要因素是什么。列举反面的例子，学生思考交流，是不是什么事情都需要合作呢？不是的，合作时应当分清是非，学生能在积极活跃的思维活动中，加深情感体验。最后通过火场逃生的活动中，再次体会合作在生活中的重要性和必要性。整节课做到了以学生为主体，在丰富的活动和教学情境中，学生积极参与、畅所欲言，明确了合作的重要性，体验了合作带来的成功快乐。

评论人：高明明

2017-06-20

课堂开始，以拼图游戏引入，激发了学生参与课堂学习积极性，活动的结果是没有人能够拼完，为什么呢？引发学生的思考，教师总结，自然的引出本节课学习的主题 学会合作。再次游戏，变为团体合作，学生在交流、倾听的过程中，初步体验合作带来的成功、快乐。顺势理解合作的含义。然后通过游戏和具体事例让学生知道合作要讲究方法，合作的重要因素是什么。列举反面的例子，学生思考交流，是不是什么事情都需要合作呢？不是的，合作时应当分清是非，学生能在积极活跃的思维活动中，加深情感体验。最后通过火场逃生的活动中，再次体会合作在生活中的重要性和必要性。整节课做到了以学生为主体，在丰富的活动和教学情境中，学生积极参与、畅所欲言，明确了合作的重要性，体验了合作带来的成功快乐。

评论人：高明明

2017-06-20

课堂开始，以拼图游戏引入，激发了学生参与课堂学习积极性，活动的结果是没有人能够拼完，为什么呢？引发学生的思考，教师总结，自然的引出本节课学习的主题 学会合作。再次游戏，变为团体合作，学生在交流、倾听的过程中，初步体验合作带来的成功、快乐。顺势理解合作的含义。然后通过游戏和具体事例让学生知道合作要讲究方法，合作的重要因素是什么。列举反面的例子，学生思考交流，是不是什么事情都需要合作呢？不是的，合作时应当分清是非，学生能在积极活跃的思维活动中，加深情感体验。最后通过火场逃生的活动中，再次体会合作在生活中的重要性和必要性。整节课做到了以学生为主体，在丰富的活动和教学情境中，学生积极参与、畅所欲言，明确了合作的重要性，体验了合作带来的成功快乐。

评论人：高明明

2017-06-20

课堂开始，以拼图游戏引入，激发了学生参与课堂学习积极性，活动的结果是没有人能够拼完，为什么呢？引发学生的思考，教师总结，自然的引出本节课学习的主题 学会合作。再次游戏，变为团体合作，学生在交流、倾听的过程中，初步体验合作带来的成功、快乐。顺势理解合作的含义。然后通过游戏和具体事例让学生知道合作要讲究方法，合作的重要因素是什么。列举反面的例子，学生思考交流，是不是什么事情都需要合作呢？不是的，合作时应当分清是非，学生能在积极活跃的思维活动中，加深情感体验。最后通过火场逃生的活动中，再次体会合作在生活中的重要性和必要性。整节课做到了以学生为主体，在丰富的活动和教学情境中，学生积极参与、畅所欲言，明确了合作的重要性，体验了合作带来的成功快乐。

评论人：赵玉河

2017-06-16

学生参与积极性高，马上能投入本堂课的学习。但是由于学生身高、臂长有限，后面的学生要趴过去才能够到前面同学的肩膀，放松的效果不是很明显，但是达到了活跃课堂气氛的效果。杨老师选取的视频“三个和尚”比较有故事性，不但有歌唱部分，还有故事情节，如大和尚觉得自己挑得最多，大家觉得二和尚是新来的，要多干活等。既能让学生感受到合作的重要性，又能让学生探讨他们没水喝的原因是多种多样的，包括不团结、找借口等，从而很好地引出主题。合作活动包括三个环节火海逃生、记忆图形、左手右手，分别得出了合作需要为他人着想，合作需要明确的分工，合作需要默契的配合。整个活动进行地活而不乱，杨老师对孩子们的各种表现予以接纳和尊重。