评论人：钊颖

2017-06-29

任老师的这节德育实践课以“规则”这一核心词展开，从寻找规则，认识规则，理解规则和宣传规则几个方面进行，层次清晰，实践内容丰富，能激发学生的学习兴趣。我建议在理解规则的环节加入为什么要遵守规则的实践活动，让学生体验到不遵守规则是不行的，然后再让学生说说该怎样遵守规则，我觉得让学生知道必须要遵守规则的原因，比宣传有哪些规则更重要！

评论人：钊颖

2017-06-29

任老师的这节德育实践课以“规则”这一核心词展开，从寻找规则，认识规则，理解规则和宣传规则几个方面进行，层次清晰，实践内容丰富，能激发学生的学习兴趣。我建议在理解规则的环节加入为什么要遵守规则的实践活动，让学生体验到不遵守规则是不行的，然后再让学生说说该怎样遵守规则，我觉得让学生知道必须要遵守规则的原因，比宣传有哪些规则更重要！

评论人：樊一文

2017-06-27

这节课紧紧抓住儿童的现实生活，采用丰富多彩的教学手段和教学方式与儿童的现实生活有机的结合起来。让孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。使学生经历了体验探究的全过程。

评论人：魏红艳

2017-06-25

本节课各个环节围绕规则，按照儿童思维理解的顺序完成了对规则的体验、了解和内化。各项活动，紧紧抓住儿童的现实生活，采用丰富多彩的教学手段和教学方式与儿童的现实生活有机的结合起来。让孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。使学生经历了体验探究的全过程，从而懂得“遵守规则，快乐生活”的道理。唯一的不足点就是对学生的点评不够深入全面。

评论人：魏红艳

2017-06-25

本节课各个环节围绕规则，按照儿童思维理解的顺序完成了对规则的体验、了解和内化。各项活动，紧紧抓住儿童的现实生活，采用丰富多彩的教学手段和教学方式与儿童的现实生活有机的结合起来。让孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。使学生经历了体验探究的全过程，从而懂得“遵守规则，快乐生活”的道理。唯一的不足点就是对学生的点评不够深入全面。

评论人：刘晔坤

2017-06-21

这堂课充分利用了学生的好奇心，重视学生的体验与感悟，来引导他们去探索和合作研究。这样做为学生提供了更多的研究和探索的机会，也使学生的能力得到培养。尤其在最后环节宣传的方法形式多样，人人充分参与探究，培养了学生的规范意识。

评论人：刘永梅

2017-06-18

群力实验第三小学 刘永梅 任老师这节德育实践课，主题鲜明 激发学生强烈的遵守规则的意识，提高了学生的综合素质和能力。 激发情趣、引发思考 整节德育实践课从准备到最后的参与性，从活动的参与到谈感受。做到了人人参与，充分发挥学生主动性和积极性

评论人：刘永梅

2017-06-18

群力实验第三小学 刘永梅 任老师这节德育实践课，主题鲜明 激发学生强烈的遵守规则的意识，提高了学生的综合素质和能力。 激发情趣、引发思考 整节德育实践课从准备到最后的参与性，从活动的参与到谈感受。做到了人人参与，充分发挥学生主动性和积极性

评论人：王莹

2017-06-18

观摩了任老师《遵守规则 快乐生活》这节德育课，感觉亮点很多，我的收获也很大。下面谈谈我个人的感受。 任老师在本节课过程中，各个环节围绕规则，顺理成章地按照儿童思维理解的顺序完成了对规则的体验、了解和内化。各项活动，紧紧抓住儿童的现实生活，采用丰富多彩的教学手段和教学方式与儿童的现实生活有机的结合起来。让孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。使学生经历了体验探究的全过程，从而懂得“生活处处有规则，我们时时守规则”的道理。从无规则的混乱到有规则的公平、合理，学生经历了一个探索的过程，初步的“规则意识”和“规则概念”也在学生心中悄然建立了。学生在了解生活中处处有规则的基础上，引发他们关注生活现象，思考不遵守规则的后果，促进其深入有效地理解规则的重要性。 ? ??细节决定成败，行动是关键。临下课时，老师嘱咐学生做好规则的践行者，可见，课堂上处处是教育，教师关注到了每一次培养和教育的机会，给学生一个从现在做起的实践空间。

评论人：王慧

2017-06-17

任老师注重学生的亲身体验和积极实践，激发学生的创新精神和实践能力。培养学生热爱学校，自觉遵守守则规范，养成良好的行为习惯。活动形式上有创新，学生积极参与，主动交流，团结协作，经过了体验后而有深刻的感悟。教师对主体的确立与班级状况相符，效果很好。学生的个性得到了发展，自我教育能力得到了增强，教育效果突出。

评论人：任彦莉

2017-06-15

课堂采用了学生喜欢参与的形式，有效的达到了体验的效果。充分利用了学生的好奇心，重视学生的体验与感悟，来引导他们去探索和合作研究。这样做为学生提供了更多的研究和探索的机会，也使学生的能力得到培养。尤其在最后环节宣传的方法形式多样，人人充分参与探究，培养了学生的规范意识。

评论人：尹丽娜

2017-06-15

在整节课中，教师充分发挥学生的主体作用。真正体现了以人为本的教学思想。学生积极主动的参与活动，较好地实现了活动设想。 这节实践课主要有以下几个特点： 1、主题鲜明 激发学生强烈的遵守规则的意识，提高了学生的综合素质和能力。 2、激发情趣、引发思考 整节德育实践课从准备到最后的参与性，从活动的参与到谈感受。做到了人人参与，充分发挥学生主动性和积极性。 3、活动效果使学生心灵受到洗礼 本节德育实践课通过交流，使学生行动起来，从现在做起，从自身做起，遵守规则，达到了预期效果，是一节成功的德育实践课。

评论人：刘頔

2017-06-12

教学过程中学生参与面广，积极性、主动性高，创新意识增强。