单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢王老师的分享，讲得真好，简洁明了，已学习！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：这节课的设计非常符合低年级学生的特点，林老师指导学生先读好几个词组，再将这些词组放回长句子中练读，潜移默化地让学生体会到句子中停顿的方法；另外林老师在课堂上注重让学生联系生活实际理解文中词语，比如让学生模仿生活中“邀请”小伙伴的情形，帮助学生理解“邀请”这个词；课堂中，林老师采用了多种形式指导学生朗读，让学生在反复诵读中理解课文内容，特别是将课文中的生字用特殊颜色出示，让学生在多次的朗读中反复加深印象，这种随文识字的好方法，也是我们要学习的！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：以往我们最怕上这样的课，因为如果放手让学生操作，就难以回收到图形与几何的知识探究中来；要是以演示为主讲解图形的特征，又剥夺了学生自主学习与探究的机会，而这节课上石老师处理得恰到好处，收放自如，极大地调动了学生学习的积极性，使同学们在操作中体验到七巧板的特征，还增强了他们的空间思维能力，提高乐课堂教学的有效性，值得学习！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：充分调动学生的学习主动性，让学生交流记忆的方法，激发了学生的主动学习愿望，同时也培养了学生的记忆能力，有助于学生各个学科的学习及发展，有实效！

单位：哈尔滨市新康小学校   作者：任彦莉

详情评论：任老师的这节德育实践课以“规则”这一核心词展开，从寻找规则，认识规则，理解规则和宣传规则几个方面进行，层次清晰，实践内容丰富，能激发学生的学习兴趣。我建议在理解规则的环节加入为什么要遵守规则的实践活动，让学生体验到不遵守规则是不行的，然后再让学生说说该怎样遵守规则，我觉得让学生知道必须要遵守规则的原因，比宣传有哪些规则更重要！

单位：哈尔滨市新康小学校   作者：任彦莉

详情评论：任老师的这节德育实践课以“规则”这一核心词展开，从寻找规则，认识规则，理解规则和宣传规则几个方面进行，层次清晰，实践内容丰富，能激发学生的学习兴趣。我建议在理解规则的环节加入为什么要遵守规则的实践活动，让学生体验到不遵守规则是不行的，然后再让学生说说该怎样遵守规则，我觉得让学生知道必须要遵守规则的原因，比宣传有哪些规则更重要！