评论人：贺莹

2018-11-20

本节活动环节安排合理，内容选择特别独特，以记忆最强大脑为突破点，吸引孩子调动兴趣，活动中学生们一次次的逾越了困难，将活动推向高潮。最后，帮助孩子们学会不同的记忆方法，值得学习和思考的活动内容

评论人：赵秀文

2018-11-20

课题选才好，活动氛围轻松愉快，活动中教师能充分调动幼儿学习积极性！

评论人：李怡彤

2018-11-20

通过视频激发幼儿的兴趣，让幼儿的思维跟着活动走，激发幼儿自主学习的欲望。

评论人：吴迪

2018-11-20

在整个活动过程中，幼儿带着憧憬，好奇又有趣的态度去学习记忆，有利于提高幼儿学习兴趣。

评论人：姜力文

2018-11-20

本节课通过最强大脑来引起幼儿的兴趣，激发了幼儿想要参与其中的兴趣。课程内容丰富，让孩子在玩中学 ，学中玩。寓教于乐。

评论人：陈思瑶

2018-11-20

新颖的的题目，以最强大脑的视频引出活动主题，调动了孩子们的积极性。

评论人：苑蕊

2018-11-20

每位学生都很向往成为最强大脑。有此节目引出课程内容，更容易激发学生们的参与，调动学生们的积极性，增强了学生们的记忆能力，非常优秀的一节课，值得学习。

评论人：汪迪

2018-11-20

教师注重课堂气氛，以演示及讨论为纽带，贯穿此次课题，让学生们在讨论中得到理解、感悟，为后面关于记忆法及人类大脑开发潜能做铺垫。

评论人：张捷

2018-11-20

首先，本节活动名称特别吸引人，其次，内容选择特别独特，以记忆最强大脑为突破点，吸引孩子调动兴趣，活动中的不断提升总结，将活动推向高潮。最后，帮助孩子们学会不同的记忆方法。

评论人：岳名心

2018-11-19

本次活动根据孩子的需求制定了详细的流程，让孩子能在有趣的活动中学到知识。同时也让我受益匪浅！

评论人：刘彤

2018-11-19

这节活动课首先通过“最强大脑”的宣传片来吸引学生的注意力，并引出今天的活动的主题。然后，接着通过测验的方式提高学生参与活动的兴趣。接着通过学生自己的记忆方法，推出如何利用有效地记忆方法来记忆事物。再通过这些方法，再一次的进行测验，来实施方法是否有效。这节很容易提高学生学习的兴趣，对学生以后的学习方法也有了很大帮助与提升。

评论人：潘铎

2018-11-19

该节课十分有创意，方法得当，语言清晰，具有感染力，能够很好的激发幼儿兴趣。

评论人：徐畅

2018-11-19

在这一教学过程中，教师扮演着引导者、支持者的角色，而幼儿扮演着学习者和评价者的双重角色，能够激发幼儿自主学习的欲望，让幼儿快乐的参与到活动中去。

评论人：徐畅

2018-11-19

在这一教学过程中，教师扮演着引导者、支持者的角色，而幼儿扮演着学习者和评价者的双重角色，能够激发幼儿自主学习的欲望，让幼儿快乐的参与到活动中去。

评论人：武丽

2018-11-19

活动充分调动了孩子学习的积极性，设计新颖有趣

评论人：闫冰琪

2018-11-19

福特的教育方式，新颖有趣，课题内容新颖吸引人，让幼儿有很大兴趣，受益匪浅。

评论人：郭长虹

2018-11-19

以视频为导入 激发幼儿进一步了解的欲望，新颖独特有创意

评论人：郭洁欣

2018-11-19

活动设计新颖有趣，通过视频最强大脑吸引孩子，让孩子获得快乐的体验。积极参与到游戏中，在游戏中有所收获。

评论人：赵浦媛

2018-11-19

最强大脑 这个题目新颖 吸引孩子注意 .激发孩子的记忆力 .新颖的内容 让孩子感兴趣！

评论人：孙铭晗

2018-11-19

利用多媒体很新颖的上课方式，课程内容多样化，一直保持机神秘感，都很有兴趣