单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是通达小学资源评审专家，个人觉得王老师这节微课时间虽然不长，但情境设置合理，教师讲解清晰，语言简练，指导具体，易于小学生接受。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：齐春蕾

详情评论：导入部分教师通过现象引发学生思考，引导学生通过研讨设计实验，培养学生自主探究能力。

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：李相龙

详情评论：教师示范动作讲解清楚，边讲解边示范，便于学生学习。

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者：许颖

详情评论：教师能够根据教学内容创造性地制作教具，引导学生自行探究，设计对比实验，探索摆摆动快慢的秘密。

单位：哈尔滨市安广小学校   作者：邱明政

详情评论：教师在设计本节课时能够注意引导学生关注实验中的公平性问题，并确定了确保实验公平的实验方法。

单位：哈尔滨市通达小学校   作者：刘颖

详情评论：教学环节清晰，重点突出，教学目标设计合理，符合学生年龄特点。