单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：本节课中教师通过教学设计引导学生主动获取知识，并对学生的发言及时给予鼓励评价，促进学生良好数学思维的形成，通过学生自己的实际操作，使学生进一步熟悉、认识了平面图形的特征，并了解图形之间是可以相互转化，非常直观易于理解。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：刘老师讲课十分认真投入，内容重点突出，条理分明，而且特别善于举例，让学生对写作不会产生负担，对写景方法印象深刻。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：石老师的这节课，做到了以学生为中心，尊重学生的感受，充分鼓励学生，在教师的引导下，给予了学生自由学习的时间和自主学习的权利，让学生们真正动起来，全面参与进课堂，快乐地学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：刘老师的这节课设计巧妙，以学生为主体，重点突出，内容详细，条理清晰，细致入微。合理使用多种教学形式，尤其是引导学生通过范例片段，回顾归纳总结写景要求、顺序和方法，更便于学生理解与应用。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：李老师幽默风趣又不失严谨，课堂气氛非常活跃。老师与学生的互动性得到了充分的体现。学生在课程中学到的不仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：张老师在这节课中，用日常生活中的熟悉情景导入课程，充分使用了现代化的教学手段，使课堂气氛活跃，学生的主体地位突出。学生的各种尝试使他们更易于理解教师给出的六种记忆方法，对学生今后的学习起到积极促进的作用。