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2017-02-16

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评论人：姜鳕娟

2016-12-29

能够学生为主体，充分调动学生学习的积极性，效果非常好。

评论人：徐辉

2016-12-25

做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。

评论人：马巍

2016-12-22

教师逻辑性非常强，先扶后帮，让学生很好的完成这节课。教师利用情境图，吸引学生兴趣，为完成这节课打下铺垫。

评论人：丹杰

2016-12-15

充分发挥情境图的作用，利用情景图上提供的素材，一方面对学生进行爱国主义教育，另一方面引导学生从情境图中发现数学问题，为后面的不退位和退位减法的计算做好准备

评论人：段海波

2016-12-15

老师能利用多媒体课件创设情境，激发学生学习的兴趣。

评论人：赵红艳

2016-12-14

备课认真积极，教师态度特别好

评论人：张文文

2016-12-12

教学环节层次分明，环环相扣，由浅入深。